2020年6月14日
今天是大神兽哥哥上轮滑班的日子，现在的他已经滑得有模有样了，还会好几个我也叫不上名字的花样动作。
哥哥是从我生完弟弟以后开始学轮滑的，一堂试听课后哥哥学的很认真，所幸就给他报了课程。
没想到的是他的轮滑热情也就保持了一堂试听课的时间。
正式开始上课以后，我家里，训练场地里，到处都是哥哥悠扬的哭声。去上课之前哭半小时，到了训练场地穿鞋子哭半个小时，每每他要去上课我都头疼，姥姥姥爷也被折腾的够呛。（我照顾弟弟，姥姥姥爷带哥哥上课）
每次上完课，就赶紧和哥哥谈心，可一回家这小家伙就闭口不言，我只能在他身边念叨：“咱能不能不要大哭大闹呀！”哥哥却总是不搭理我。
我渐渐有点崩不住了，每回姥姥姥爷传来的视频里前半个小时都是哥哥的哭叫声。
我把视频传给爸爸，爸爸说：“再坚持一下，不能因为哭就心软，不能因为好玩就想学，遇到困难就想退缩，这现在不仅仅是项运动了，是教会哥哥不要遇到困难就放弃。”
思来想去，都觉得爸爸说的有道理，兴趣归固然重要，但我也不想哥哥觉得遇到困难了哭一哭闹一闹，就可以逃离。如果今天因为哭我不让他去上课了，明天不管学习什么他都认为可以用哭来解决问题。
从那天起，每到上课前我就给他做心理准备，聊一聊训练场地里的趣事，给他加油打气，而每次训练完再问问他学习了什么新动作。
渐渐的，哥哥去上课之前不会哭了，会自觉的问问妈妈今天要不要滑轮滑，知道有课会主动按时去上课了。
再不久，我接到的视频里就没有了哥哥的哭声，每次练习完以后回到家开始自己向我展示新学到的轮滑动作。
除了轮滑课，哥哥还有在上画画课，相比较而言，画画课就没有出现哭闹的情况，因为哥哥平时就很喜欢画画。兴趣班、兴趣班，我是不是应该以哥哥的兴趣为主呢？
我突然很困惑这个问题，如果当时在他又哭又闹的情况下我视同他对轮滑没有兴趣而放弃让他学习轮滑，那么他会不会因此以后遇到什么事情都以哭闹来解决呢？
我记得钢琴家朗朗曾经在求学路上遇到挫折的时候一度也不想再学习钢琴，但是他的爸爸没有放弃，重燃了他的热情，让他明白了钢琴带给他的快乐，他的爸爸对他是极为严格的，但也正因为如此他才站在了今天这样的位置上。
曾今我看过一档综艺节目《向往的生活》，有一个片段我记忆犹新，刘宪华拉小提琴说道小的时候被父母逼着练琴，非常气愤不想学琴，但当因为自己的琴获奖了，他开始转变，以至于到现在他非常感激父母当时的坚持。
我也在寻找着哥哥的兴趣，在这个寻找的过程中，兴趣和坚持我也在仔细斟酌，我并不希望他学到的是遇到问题就放弃的行为。
大家觉得呢？对于孩子的兴趣班家长要抱有一个什么样的态度？
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