李笑来老师说过，学好英语，一个字就够了：用。
依稀记得，我是小学三年级开始学习英语的。掐指一算，已经将近十五年了，然而效果呢，却是一言难尽。从应试教育的角度来看，我应该算是其一个非常成功的产物，因为我的英语成绩一直名列前茅，向来是我的优势学科。然而，详细拆解开英语的听说读写四项基本能力，自然就没得那么好看。
在我的英语学习生涯中，做得最多的两件事就是背单词、学语法。如果单词认识、句型理解，英语阅读肯定毫无障碍。初高中时期我们学习的英语语法已经足以应对大部分英语阅读，接下来的问题也就只是单词量了。单词量的提升有两种方法，一种就是我们熟悉的背单词，另一种是大量阅读。
单词大家应该都背过，这种方法最难克服的问题就是遗忘，想必每个人都深有体会。第一天背过的单词第二天就会忘掉很多，然后第二天不仅要回顾第一天的单词，还要再学习新的单词。随着时间的累积，最开始学过的单词早已忘到了九霄云外。所以，要想记牢固的的话只有不断重复才能做到。拿我自己举个例。
大一下学期的时候，为了准备六级，我买了一套真题试卷，里面附送了一本六级重点单词 2000 个。然而，这些单词直到大三下学期我第二次考六级的时候才算背完。期间断断续续背诵，每次就从新开始，我自己都不知道重复了多少遍。好在，等我把这些单词记得非常熟练的时候，那一次六级阅读理解满分。这种方法可行是可行，但一般都需要点耐心和坚持。
另一种就是在大量阅读中认识单词，每次遇到不认识的单词就去查询，等见的次数多了，单词自然而然就掌握了。这种情况下，单词都是在具体的句子中出现的，不用我们死记每个单词是什么意思，比较灵活。去年我读了很多深度学习相关的英文论文，刚开始非常吃力，但慢慢地生词越来越少，速度就越来越快。这种进步常常发生于无形中，但你一定能真真切切感受到。
大学以前，我不记得自己怎么重视过听力的学习。中考的英语听力应该不是重点或者比较简单，我完全没有为听力做复习的印象。高考我们的听力分数不计入成绩，自然没有人重视，因此我的听力可以说一直都很薄弱。大一入学时的英语考试以及接下来的四级，听力部分我基本没有听懂的，基本全靠猜。此后，我仍然没有机会好好补一下听力的基础。
直到大三下学期，为了顺利保研我准备去刷一下六级分数，最薄弱的听力当然就成为了我提分的首要目标。那时候，六级听力每晚伴我入眠。刚开始的时候，听懂的是少数，它是催眠曲，有助于快速入睡，就和上课跟不上老师的节奏容易昏昏欲睡那样。假以时日，听懂的渐渐变成了多数，它就变成了提神曲，越听反而越精神。最终，那次考试，听力我应该是错了六道题，不能说非常好但相比之前至少错一半的确是有了大幅提升。
后来，通过陆陆续续地学习一些英语公开课，我的听力水平也一直在稳定提升。但最有意思的还是拿《老友记》的音频来练习听力，如果你不担心在安静的实验室忽然发出笑声，它绝对是学习的最佳搭配，既能缓解压力更能调节心情。至于睡前听的话你就要好好斟酌一番了，因为任何一个笑点都会驱赶走你的所有困意，毁了你之前为了睡着的一切酝酿。
单纯应试的写作是有技巧的，我的功底还算不错，作文曾多次被当作范文供全班同学学习。平时作文写得好老师可能会认真查看，但到了考试，批卷老师可就不一定有耐心逐词评阅。所以，字迹有时候才是决定分数的关键。虽然我也被老师逼着练习好看的字体，但天性中的放荡不羁在考试中不经意间就挥洒无疑，我的作文分数经常比不上那些字写得漂亮的女生。
有一次，我忽然心血来潮想提高一下英语写作能力，于是决定用英语来写每天的日记。刚开始的时候，真是肚里千言万语，下笔却无从着手，只能一切从简，各种复杂优美的句子统统放弃。慢慢地，也能写一些自己觉得不错的句子，进步还是有的。最后坚持了一个多月，的确是太花费时间，没再写下去。现在转眼一想，当时可能就是我这么多年英语写作的巅峰了。
说可能是我接触的最少的了，基本没有什么机会真正说英语。第二次考六级的时候，我本来准备报一下口语考试督促自己一下，最后名额有限竟然没报上，只能作罢。然后，就是现在和实验室的一位巴基斯坦外国留学生有些交流。每次帮他解决问题，我基本能听懂他说的话，但想表达清楚我的意思还是有难度，大都是蹦出几个词连不成句，连成句也完全忽视语法。总之，真正流利讲出英语最是任重而道远。
这么多年的英语学习是有问题的，但我们不能把英语学不好就单纯归咎于应试教育，然后放任不理。首先，我们自己要意识到英语学习的重要性，无论工作还是生活，掌握好英语必然会给我们带来极大的便利甚至是直接的收益。其次，我们不要被以前的成绩打击了信心，英语应该是一种工具，我们要有自信每个人都可以掌握好它。最后，自然就是多用，学了不用你是永远也学不好英语的。
在用中学，在学中用，才是英语的终极学习之道！
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