一次收获满满的心灵之旅

一次收获满满的心灵之旅

六月江南，桅子飘香，风光秀美！6月11—14日，刚刚送走高三学生的我们，来到中国教育前沿阵地上海，参加了为期四天的新高考改革生涯教育培训。

这是我自入职以来参加的所有培训中，收获最大的一次！第一次在培训之后主动地写培训心得，第一次回到家就坐下来回顾所学课程整理学习笔记，第一次一口气买了20本与生涯教育相关的书籍，第一次主动与主讲老师交流互留微信并加入全国学习讨论群。

似乎有一束光在指引着自己，自然而然在去做这一切，并深深地享受这一切。多年来在自己的职业生涯里，从外部评价上来看是不错的，但只有自己明白，只用了不到一半的力气。除了一些客观的因素产生一定的干扰，最主要的是还是缺乏生命的激情，缺乏对所从事工作的发自内心的热爱，所以从专业的角度来说并没有获得实际效果上的发展，一直对自己不满意！

什么是真正热爱的事情呢？我想应该就是心心念念地惦记着，时时刻刻地琢磨着，愿意为之放弃一切，遇到再大的困难都能坚持的事情。以热爱为出发点做出的选择，能够挖掘生命的潜能，发挥个体的优势，激发无穷的力量，去想心设法地把事情办好！找到了自己热爱的事情，才会有百分之百的生命在场的感觉！才会真正意义上地全身心地投入！才会完完全全地实现自我价值！

生涯规划是我一直关注并感兴趣的事情。人生需要方向，没有规划的人生是盲目的，极容易走弯路。越早了解自己，越善于规划未来，越能够最大程度地减小试错成本，在成长中的所得就越丰厚。在新高考背景下，中学生生涯指导对于学生专业的选择、未来职业的选择，起着至关重要的作用。哪个学校最先有这样的理念和意识，并最先付诸实际 ，哪个学校的学生就最先受益。

意识总是朦胧的，尤其是这种带有前瞻性的意识。到了这次培训，这个意识逐渐地变成了清晰的认识。全球职业生涯规划师、TCM幸福生涯驿站创始人、浙江省人生规划导师和资深专家李萍教授用深入浅出、极具亲和力的授课让我懂得“每个孩子都是自己生命的专家”“每个孩子都是一本书，每个人都在书写着自己的故事”“我们从天赋里可以看到孩子的天命，而生涯规划就是唤醒学生的天命”......

李萍教授向我们介绍了MBTI性格理论，并解读了MBTI性格类型对我们的工作与生活的影响。李萍教授引用自身以及身边人生活当中的案例，教我们如何了解自己，理解伴侣，读懂孩子，如何去看待不同性格类型倾向的人的行为方式，以及如何学会与不同性格类型倾向的人相处，如何发现孩子的天赋优势和兴趣爱好，如何帮助学生在选课、选专业上把好关，轻松赢高考，快乐得发展，幸福度人生。

国家生涯规划师，国家二级心理咨询师李亚杰老师就“如何开启学生的天赋优势”“如何探寻学生的多元智能”等课题进行了详细讲解，手把手地用“多元智能量表”帮助大家认识自己的智能优势和劣势，在扬长中超越自我，在避短中修正自我，从而完善生命，创造未来。李亚杰老师关于新高考改革背景下生涯规划教育的价值定位、多元智能理论与高中生选科、新高考如何根据学生智能优势选择专业等问题的讲述也给了我很多启迪。

国家职业指导师、青少年生涯发展辅导师张裕晨博士运用渊博的知识、详细的数据和具体的案例，为大家介绍了中国大学及学科专业情况，对如何了解大学和专业，如何进行升学路径的规划，有非常大的帮助。从张裕晨博士的案例分析中，可以看到目前高中学生普遍对自我兴趣、个性、价值观了解不够全面，职业认知水平和职业决择能力不高，需要生涯指导老师进行科学正确地指引，从而规划好自己的人生，并做出适当的职业选择。

三位老师精彩的授课、专业的引领，让人如沐春风，收获满满！尤其是李萍老师，感染力极强，大家积极讨论，争先发言，笑声掌声，此起彼伏，经久不断。在轻松的学习氛围中有一种醍醐灌顶、茅塞顿开、豁然开朗的感觉。开班之时，我们小组提出“了解资讯，明确方向，补足空白，提升自我，指导教学，造福学生”的学习目标，四天培训下来，我认为完全达到了这个目标！感谢生涯教育，感谢上海圆创！

好的培训给人很多启迪，引人深入思考。新高考的到来，无论是给学校和老师，还是给学生和家长，都带来了新的机遇和挑战。对于学校来说，新高考意味着一次重新洗牌，哪个学校意识强，定位准，动作快，哪个学校就会进入新高考的快车道。对于老师来说，哪些老师观念更新得早，知识储备得早，哪些老师就会更快地适应新高考带来的变化。对于学生来说，新高考增加了学科的自主选择权，学生可以根据自身兴趣和优势来选择合适的学科，从而激发学习的潜能，提升考试成绩，实现升学梦想。对于家长来说，如何真正了解自己的孩子，尊重孩子的智能优势，帮助孩子做出正确的选择，是一个很大的挑战！

作为我本人，具有七年汉语言文学本科、教育学硕士的学习经历，十年班主任工作经历，五年年级管理经历。是典型的ENFJ人格典型，友善真诚，富有梦想和激情，善于协调、整合、调动各方面的资源，做事果断，执行力强。最适合从事的职业是教师、信息传播和咨询培训，非常适合从事生涯规划指导工作。这次培训之后，希望自己能进一步系统地学习生涯教育理论与知识，掌握霍兰德、MBTI、多元智能测评工具，把测评理论和实际操作有机结合，帮助学生进行学科选择、专业选择、做好学业规划。也希望学校能把握新高考改革的契机，建立专门的生涯规划指导团队。我愿参与其中，让自己运用兴趣和爱好，为学校的发展尽一份心，出一份力。

每个人都有自己的珍贵之处，发现自己的珍贵，唤醒自己的天命，不忘初心，砥砺前行！谨此记录一次收获满满的心灵之旅！感恩导师的教诲，感恩上苍的眷顾！