有绽放也有成长

有绽放也有成长 有绽放也有成长

一直走在热爱PD,践行PD的路上。 2019年1月18日有幸成为慧育家TP125沈阳正面管教家长讲师班的助教，三天的助教之行，我收获了太多太多。

课堂上Susie导师示范20个核心活动的带领、讲解阿德勒心理学核心理论、反馈课堂控场能力和带领技巧、学员练习带领活动和实践PHP、学员练习课程设计和讲座设计、Susie导师解析疑问，提供具体指导 ，我们作为助教全程陪伴学员，分享从业经验，最后，Susie 导师还介绍了行业发展后期支持。

通过Susie在课堂上专业的引领，我对正面管教的课程有了一个更清晰的认识和掌握。尤其是Susie说："我们不是要成为专家，但是我们可以更专业。"这句话给了我很大的触动。同时，我看到了Susie身上的正面管教精神，找到了自己的榜样。Susie的人格魅力深深感染了我，她像一杯清澈澄明的白开水，谁和她在一起都会感觉很踏实，很忙舒服。什么是正面管教？在Susie旁边呆一会儿，感受一下她的人格魅力就知道了。Susie及慧育家的专业、细致，让我更加对正面管教充满信心。除了课堂上的培训，培训后讲师的答疑解惑与后续成长也会得到许多的支持。这让新手上道的讲师们倍感温暖。

接下来，我想分享我在Susie课堂上的几点收获和启发：

一、        在课堂上践行正面管教。在学习了正面管教家长班、讲师班之后，我常常思考如何在家庭教育中去践行正面管教。然而，我忽略了作为一名PD讲师，还要在课堂上践行正面管教。什么是和善与坚定并行？什么是鼓励？什么是倾听？只有我们在课堂上做到了，学员才能心领神会，回到家里去实践。

二、        相信自己、相信学员、相信流程。当我们开始讲课时，常常是忐忑的。因为没有太多经验，总担心按照流程中能不能达到预想的效果。这个时候，我们要选择相信自己、相信学员、相信流程，才能看见正面管教课堂上的惊喜。

三、        专业的引领，比是一个专家更重要。我们要熟练每一个流程，熟悉每一个活动的目的，理解流程背后的阿德勒心理学原理。所以，放下心中的顾虑，只要热爱，只要践行，就一定会成会一个优秀的PD讲师。

四、        错误是学习的机会。通常我们害怕在课堂上犯错，有时是过于完美，有时是觉得自己讲师是高于学员的，如果犯了错，学员会怎么看？而正面管教最重要的理念之一就是“错误是学习的大好机会”。我们在课堂上如何对待错误，也是在给学员做示范。认识到这一点，在上课时便不那么紧张了。做好充分的准备，如果出现错误，就去思考：从这个错误中，我学到了什么？

五、        全心地倾听和回应，不预设答案。有时为了保证课堂的顺利进行，我们很怕家长提出一些棘手的问题，或者偏离大方向的问题。如果我们能放下自己的评判和心里预设的答案，学员感受到接纳，也会理解我们智慧的打断和引导。

六、        启发式提问。在Susie的示范下，我发现启发式提问是课堂上能特别有效地引导学员思考的方式。有时问题的答案不一事实上是具体的，巧妙的问题一个接着一个，会引导学员自己找到问题的答案。而这时的答案才是真正属于学员的答案，学员有了感受，有了思考，才更有利于实践。

七、        在流程上的变化。新的讲师指南上的很多流程有了变化，Susie示范了新的流程，让我更具体地看到了正面管教的发展，越来越科学，越来越完善。

我是一名从育儿先育已开始的新手PD讲师，由熟悉流程、设计课程到开展家长课，在成为讲师的道路上坷坷绊绊，一步一步成长。

幸运的是，我在这次三天的助教经历中有如此重要的收获。跟随张宏武老师，我重新认识了正面管教理念及课堂，这样的绽放与成长是我在PD路上极大的财富。

再次感谢Susie！感谢慧育家！是你们让我再次看到了正面管教的无限希望！