放暑假前，我就给莹莹玩得比较好的小伙伴开展“每周一次共读一本书的读书分享会”，目的是在小朋友间营造读书的氛围，而不是只有电子产品的陪伴，希望他们能够长期静下心来读一些优秀的书籍。这个活动开始得到小朋友妈妈们的大力支持，他们认为很有意义，都让孩子积极参加，更有家长哪怕外出旅行，也让孩子语音分享，当然这也与我的积极态度有关系。
除此，我组织的其他活动如家长讨论会，也得到每个家庭的积极响应，效果也非常好。那段时间，虽然挺累的，比如要准备、要编辑文字、要花时间去图书馆借书等，可是也觉得有价值，就是累并快乐的感觉啊!
后来，逐渐有家长对书籍有意见，也多次说没空参加，提醒语音发送也不愿意，甚至有没有看完书的情况；又到后来，我上高三实在太忙，没有时间借书，有也非常紧张地借书，又由于家长不帮忙借、没有响应的问题，我的积极性一下子就被浇灭了一些。
对我而言，跟小朋友聚会，一方面可以营造读书的氛围，也让自己孩子读一些好书，另一方面可以通过了解小朋友，知道孩子们的想法与差距，这对我的教育是有益的。后来发现，一方面家长没那么积极了，另一方面是觉得从孩子身上学到的东西远不及从成人身上学到的东西，我也需要认识更多的朋友，找到合拍的朋友，一起成长的。因此，我对组织分享会的热情就降低了。
家长为什么不重视呢？原因是多样的，主要是家长认识不到位，认为那是玩一玩的，少一两次没关系，认为没有那么重要；其次是因为这是免费的，可以不像去培训班那么重视，也没有什么损失。
认识决定行为，如果重视特别是极度重视，就会提醒孩子读书，就会想方设法腾出时间去分享，哪怕是线上分享。正如我认为运动很重要，当然我也很喜欢，我就会想方设法去运动去流汗。这样看来，决定孩子是否学习、是否坚持学习、是否学得好，是看父母的态度，这个态度决定父母是否重视、遇到问题是否能够坚持、是否有方法调整，并最终决定孩子是否乐意做、做得是否有成就。
所以这样看来，我的孩子爱运动，是我的影响与引导，我的孩子爱阅读，也是我的坚持与教育，别人家的孩子某些东西学得好，也有他们父母的坚持与引导，我就很佩服某个家长在兴趣培养上对孩子的坚持，只是有些东西是否值得坚持了，这就是价值观的问题了，而价值观是很难改变的。
在我认为，坚持阅读与运动，是最有价值的事情，是一辈子都有意义的事情；同时，我也知道，哪怕再忙，我也会做下去的，因为陪孩子读书是有意义的事情，也可以是快乐的事情，只是什么人参加就随缘了，当然阅读与分享的方法也是可以变化调整的。
我又重新鼓起了勇气做下去!
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