小学问、小文章的写作素材来自哪里?主要可以分为四个方面:对教学现象的解读,对教学重点的把握,对教学难点的突破,对教学创新的设计。
一、对数学现象的解读
在教材编写中,很多数学结论只是根据数学现象得到的,学生掌握结论后进行运用。但在这个学习过程中,教材缺乏对数学现象的解读,即为什么会产生这样的现象没有阐述,把这些现象背后的道理讲清楚,就可以写出一篇篇小文章。
例:3的倍数特征背后的原理
思考:怎么样引导学生自然而然想到3的倍数特征是各个数位之和。
1、结合点子图圈一圈:
2、用字母表示:
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