学徒体系。对于那些不易由单纯的模仿或通过启蒙仪式掌握的技能，还有另外一种训练方式，那就是学徒体系。人们最熟悉的学徒形式，就是中世纪晚期的行会表现出的形式：处于前青春期或青春期的孩子离开自己的家，在有特殊技艺的师傅家里住上好几年。他在那里首先要成为一名家庭成员，听候差遣，干杂活，观看师傅工作，与其他学徒和已经成为临时工匠的人，形成固定的联系。当学徒身份明确之后，他才能慢慢地通过完成难度更大的任务，通过师傅的持续不断地评价，以及有效地分享到手工艺的秘决，开始学习某项手艺的技巧。如果学得好，而且又能保持良好的人际关系，那么这名学徒就能进人这个特殊行业更高的层次。如果想得到同行师傅们的承认，就必须能完成一个特殊行业认可的某项任务或一件作品。这种“出师之作”实际上就是学徒的结业考试。到最后，这位临时工匠就进入了师的行列，就能掌握该行业的所有秘密，并在其自已的作坊里带徒弟了。
在中世纪传统学校的全盛时期过去几百年以后，法国作家拉伯雷嘲笑了这种教育形式的局限性。他描述了伟大的神学博士吐伯尔·...
对于现代学校的实际作用和效果，现在可能（将来还会继续）存在争议。但是学校对社会产生的全面影响（与没有学校教育的社会...
共学《挺经》第37天2022年1月29日 第十三章第一节《网罗人才，开拓事业》 第十三章 知人知事人才为宝—— “...
第十三章 管理心智能量 改变内心，以便体验不同外在环境的信心提高后，面对困难问题的能力也会提高。 “管理心智能量”...
第十三章：这儿是牛羊欢叫的地方 骑行川藏第十一站，禾尼乡至巴塘，全程112.73公里。 6月29日，今天到巴塘跳弦...
今日读到第十三章：制造业与公平，阅读时间为93分钟。 从机器往后再延伸就到了人工智能，可能有人会不知道，人工智能这...
第十三章部分，
第十三章 起诉 ...
下载地址：幼儿的多元智能教育：11种智能的培育64种游戏的发[www.rejoiceblog.com].pdf
第十三章 思维导图
本文标题：第十三章 智能的培育（29）
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/yeotidtx.html
网友评论