自由的孩子更自觉

        读了很多育儿的书，尤其是梅拾璎老师的《唤醒孩子的内驱力》感兴趣尤佳，主要是：一、作者整个书都是围绕自家孩子的成长为中心展开对育儿的干活分享；二、她家也有一个男孩，也是比较活泼调皮型的，我之前看过的成功育儿的书，一般都是女孩的家庭，而且孩子本身自控力都是比较好的，所以一些大的教育理论依据可以参考，但实际到教育孩子上难以模仿，梅老师家的对男孩的教育经验我感觉对我有比较大的借鉴作用。所以会时不时的把书拿出来翻翻，每次都会试着找一些灵感。

        今天回顾了“为什么说自由的孩子才能更自觉”一篇，钱小能上了初中特别爱玩游戏，一开始拾老师也是控制的方式，后来意识到不对，决定给孩子尊重，把游戏交给他自己安排，惊奇的发现他反而开始把心思投入到学习中来了。

        暑假到现在，儿子做任何事拖延的现象越来越明显，有几次被训得或者是被逼得是掉眼泪了，我其实也很着急问题的根源是什么。今天我发现了一个小现象，白天他基本都是在看电视，当到晚上7点多时，我提醒他时间，他进书房启动的速度相对比平时更快了，不多久他完成了写日记，接着又去上自己特别特别喜欢的编程课。

      晚上在儿子房间陪他聊会天，只见他躺在床上开始唉声叹气，问他发生了什么，他说感觉自己明天开始都没有时间玩，又要听从小阿姨的安排，我觉得好无聊…我没有立马回复他，跟他简单的说了要点，回到自己房间开始反思。

所以，综上，明天得调整思路，我打算把孩子一天要做的作业给他列出来，并于晚上7点交给我检查就行。至于什么时候完成由他自己决定，我跟他小阿姨最多就是在几个时间点提醒他一下完成情况。

“所谓的自由，是父母和监护人主动给予的，是基于同理心和共情而让孩子获得的自由自在和自然成长的环境。在孩子自由自在的状态下，父母需要审时度势和循循善诱，引导孩子健康成长。”