周四课堂记录📝

第一节 阅读智能 不要随便跟陌生人走

骆骆老师：小朋友们早上好～骆骆老师今天要请小朋友们上来做自我介绍。

虫虫：大家好！我叫虫虫！我是漂亮的女孩子，希望大家跟我做朋友。

辰辰：大家好！我叫辰辰！我是勇敢的男孩子，希望大家跟我做朋友。

骆骆老师：拍拍手欢迎所有小朋友来到骆骆老师的阅读小课堂。

骆骆老师：今天骆骆老师要和小朋友分享一个故事-不要随便跟陌生人走。我叫蕾娜，今年六岁。每天，我出门去上学前，妈妈都会郑重其事地叮嘱我：“蕾娜，不要随便跟陌生人走喔！过马路时要当心！”妈妈每天都这样说，我现在根本听不进去了，只是象征性地点点头。

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团团：车里有个影子。

虫虫：他是坏人！

骆骆老师：可是，在一天早上，我站在红灯前等着过马路的时候，突然发现不远处有一辆又黑又大的汽车，里面坐着一个人。那个人阴沉着脸，好像一直在盯着我看。他看上去是多么可怕啊！那时候天还没有完全亮，我想起了《小红帽》这个故事——就是妈妈讲过很多遍的那个故事。

小猪猪：我也听过这个故事。

骆骆老师：到了学校，我马上把这件事告诉了我的伙伴们。露莎肯定地说： “那个人一定是个坏人！我妈妈常常告诉我要小心这样的人。”

骆骆老师：放学回家的时候，我们发现我早上看到的那辆车依然停在那里，那个陌生人还坐在里面，怎么会有人一整天都坐在车子里盯着马路看呢？

骆骆老师：好朋友露莎说： “我妈妈说，如果碰到危险的事情，就马上跑回家。”珍妮说： “我妈妈说，如果有人要对我做什么坏事，就去按附近人家的门铃，或者向周围的大人求救。”可是，不管是露莎妈妈的主意，还是珍妮妈妈的主意，现在都帮不上忙，因为这里离家很远，大家按的门铃都没得到应答，周围也没有什么大人经过。

虫虫：还可以找警察叔叔帮忙～

骆骆老师：妈妈们在十字路口找到了我们。我们告诉妈妈说： “那辆车里，有个人从早上坐到现在，一直盯着我们看。一直到现在，都坐在那里呢！”妈妈们开始对那个人生气了，她们走向那辆车子……我们觉得妈妈们实在太勇敢了！

骆骆老师：妈妈们敲了敲车窗。那个人突然看到这么多妈妈站在外面，好像吓了一跳。后来，妈妈们和那个人认真地聊起来。突然，他们全都哈哈大笑起来。好奇怪啊！

团团：怎么回事啊？

骆骆老师：原来，坐在车里的那个人是做统计工作的，他一整天都坐在那里，是为了统计“一天中有多少辆车从这个路口经过”。

骆骆老师：那个人之所以看起来凶凶的，是因为他根本就不喜欢这份工作。妈妈说： “以后，如果在上学路上再遇到这种奇怪的事情，一定要及时告诉老师。”

骆骆老师：（情景表演）有一天，陌生人对小朋友们说：我是你们妈妈的同事，我带来了许多好吃的，跟我走吧，我把好吃的都分给你们，好吗?

虫虫：我不吃！哼！

团团：不吃陌生人的东西。

骆骆老师：这时，有的小朋友看到食物后，慢慢地走向陌生人。又有三四个小朋友也跟着走向陌生人，还有的小朋友伸手要陌生人手里的零食。

骆骆老师：不认识的人就是陌生人。陌生人来接时，小朋友千万不要跟他走，如果陌生人拿出好吃的，要带我们去玩儿，我们也不要跟着走，我们要等谁来接才走呢?

锴锴：等爸爸妈妈来接。

虫虫：等爷爷奶奶来接。

卤蛋：等奶奶来接。

骆骆老师：对!只有等到爸爸妈妈或家里人来接才能走。爸爸妈妈没来的时候不要着急，要跟老师在一起。如果爸爸妈妈们都来接时，你们也不要着急，要等老师看到你的爸爸妈妈后，叫到你的名字才能去找爸爸妈妈。

小结：采取设置情境的方法，让孩子在其中获得亲身体验，并逐渐促使孩子产生自觉的自护行为，提高孩子的自我保护意识,知道不能随便跟陌生人走。

第二节 感统综合

小美老师：“请小朋友们小背靠墙壁坐下来吧，小美老师要请小朋友们喝水啦，一会儿我们要玩感统游戏哦，所以要多喝水补充能量呢～”

小美老师：“那现在小美老师去摆感统器械啦，请小朋友们耐心等待哟～”

小朋友们都耐心的坐在地垫上等待呢～

小美老师：“看看，小美老师的器械摆好啦，先看看小美老师是怎么做的吧！先从这红色的触觉垫滚过去，然后双脚合拢，跳进体能圈……

小朋友们都认真的看着欣欣老师做示范呢～

小美老师：“好啦，现在小美老师要请小朋友们来玩感统游戏，先请妞妞……”

妞妞：我是第一个～

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小结：今天的大运动主要有锻炼到孩子的跳跃能力和爬行能力，大部分的孩子跳跃能力和爬行能力还不错，有小部分孩子的跳跃能力比较偏弱，通过老师的耐心指导和孩子们的多加练习，相信会有进步的✌

第三节 认知智能 认识我们的身体

小美老师：“请小朋友们找到小椅子坐下来哟，我们要开始上课啦，今天小美老师请来了两位小朋友，看一看是谁呢？”

妞妞：“姐姐～”

丁丁：“姐姐！”

锴锴：“姐姐。”

小美老师：“为什么是姐姐呢？”

卤蛋：“因为她是女生，扎了头发～”

木子：“因为她的头发长！”

虫虫：“我没有扎头发～”

小美老师：“小朋友们说的很正确哟，这位小朋友叫妞妞，是一位可爱的女生，长长的头发扎了起来。那现在小美老师请小朋友们上来跟妞妞握握手，说你好！”

小朋友们都上去跟妞妞握握手了呢，还跟妞妞说了你好，非常棒呢～

小美老师：“看一看这是妞妞的什么呀？”

锴锴：“眼睛！”

小美老师：“还有什么呀？”

晴晴指着鼻子说：“鼻子～”

小美老师：“对啦，那这里呢？”

木子：“是手～”

小美老师：“对啦，这是妞妞的手，刚刚小朋友们也有跟妞妞握握手，是不是呀？”

小朋友们点点头。

小美老师带着小朋友们一起认识了身体的部位。

小美老师：“小美老师还带来了一位小朋友，我们看一看是谁呢？”

木子：“是小男生！”

小美老师：“你们是怎么知道他是小男生的呢？”

虫虫：“因为他没有头发！”

小美老师：“虫虫答对了，他的头发比较少，短短的，这位小男孩叫嘟嘟，我们一起跟嘟嘟打个招呼吧～”

小朋友们都一起跟嘟嘟打了招呼呢～

小美老师：现在小美老师要请出小镜子和大家打招呼咯！

妞妞：是花朵的小镜子。

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小美老师：“现在我们跟着好听的音乐《我的身体》，一起找一找我们身体的部位吧。”

叮叮叮，下课啦～