李丹丹焦点网络初期13期，坚持分享第142天。
摘抄《高效课堂》第五章面对学业困难的孩子。个性化教育计划的重点应该是收集信息，向新的和有益的方向发展。关于学生为什么做不到的解释，就像是有刺的铁丝网，只是告诉我们什么是错的，什么是无效的。“例外”则告诉我们该去哪儿，什么是学生有效的。如同新的说明书能够告诉我们如何组装零件，为学业上存在困难的学生所组织的会谈应该需要讨论什么是对学生有用的，而不论他的能力看起来是如何不足。这样的方式可以帮助老师、管理人员和家长都关注学生的能力并帮助学生提高能力。这将给学生系统中的每个人都带来一种善意和团队合作的感觉。
13992892630 字数 515 · 阅读 8 2019-04-11 06:38 2019-04-11 陈晓菁...
Data Structure Assignment # 2 2019-04-11 Prof. Joonwon L...
2019-04-11 The new push to overturn Roe v WadeA dozen sta...
Data Structure Assignment # 2 2019-04-11 Prof. Joonwon L...
把CGRectMake 写成CGRectScaleMake报错如下图：屏幕快照 2019-04-11 下午6.10...
2019-04-11 字体属性 文本样式属性 vertical-align属性 text-decoration属性...
20190411 周四 Day183 练习材料： 原文[Day 183 2019-04-11]L43-3: ...
2019-04-11, Day 186, starting at 2018-10-08, 新概念英语第三册 Les...
2019-04-11 table 表格 tr行 td列（单元格） 外观样式属性 border属性 表格框线...
2019-04-11 【践行人员】袁顺娟 【践行天数】162/1000 【今日天气】阴 【昨日早睡】22:28 【...
本文标题：2019-04-11
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/yfbxwqtx.html
网友评论