《海底世界》观后思考

两天的时间听完了远程研修中的优质课《海底世界》以及专家点评，谈谈自己的观后思考。

1.“台上一分钟，台下十年功。”这句话放在讲公开课上丝毫不过分，付老师虽然只讲了一节课，只有40分钟，但是为了这节课，老师把整个部编版教材的单元语文要素梳理了一遍，并对同一要素进行了前后比较。最后落脚到本单元，本课的教学。

梳理出同一要素在不同年级的学习要求，发现其中的关系，可以更好地指导我们设定教学目标。这也是我今后备课学习的地方。

2.不同的学段，有不同的教学重点。一二年级在字词上，可能花费的时间长点儿，而到了三年级，已经是第二学段，教学的重点就要放到落实单元语文要素上来。字词教学有重点地挑选一两个，深挖，不仅掌握字的音、形、义，还要会用。本课中老师对“窃”这个字的教学就非常有代表性，从字理识字，了解字义，感受汉字文化，到以字带词，理解词义，联系生活，运用造句，最后回归文本，对比体会其妙用。

3.巧用学习任务单，提高课堂效率。付老师这节课的学习任务单有三个题目，第一个题目是提取信息，概括课文主要内容，相对简单，在老师指导下，自主填写。第二题借助表格，梳理动物活动特点，以小组合作探究的形式完成。第三题是仿写课文第三自然段，运用对比、举例子的写作方法，围绕一个意思把一段话写清楚。整堂课的学习任务是挺多的，利用学习单，加上老师与学生准备充分，这些任务确实也完成了。

4.公开课，与我们的日常课还是有区别的，它要有重点，有深度，有难度，这样才能有亮点，有特色。同时，它也忽略了基础薄弱孩子的学习和一些基础知识。