20108王子
马丁·索尔兹伯里认为，图画书的文字和图画的关系是“独一无二的，非常复杂的关系”。
马库斯者认为图画书是“跨越图画世界和文字世界的对话”。
所有的图画书，无论是只有几个字的无字书、还是几百字的插图故事书，都力求达到文字和图画的平衡。
图画书的文字和图画是相互补充，而不应该是两者一致或是相互排斥的关系。
图画出通常都是先有文字故事，但图画对文字故事的影响不容小觑，有时文字作者也需要根据图画对文字进行必要的调整。
给小朋友讲故事时，讲读者的注意力是集中在图画书的文本上，而孩子们作为听众或观众，他们不必阅读书页上的文字，而是在看图画和听故事的过程中理解故事。
实际上每个孩子都会根据个人的知识和经验，构建自己的理解。
图画书的叙事结构有以下几种情况，
通常包括顺序，双重叙述和分割叙述系，多重叙述等，其中顺序是最常见的叙事结构。
1、顺序
是指在单页或跨页上，同一个人物或物体出现两次或多次，也是最常见的绘本叙事结构。
比如《阿文的小毯子》、《田鼠阿佛》、《大卫，不可以》……
2、双重叙述和分割叙述
是指在单页或跨页上出现两个场景，有不同的人物和背景。
分割叙述是指在单页或跨页上出现的同一场景中包含两个不同人物的故事情节。
绘本《为什么蚊子老在人们耳边嗡嗡叫》，就是借蟒蛇之口进行分数，在一页中蟒蛇和蜥蜴在交谈，下一页蟒蛇就钻进了兔子洞，两页上的蟒蛇是同一个身子两个头。
绘本《我要大蜥蜴》的故事，是以亲子之间写纸条的对话形式展开的，妈妈和儿子双重叙事
3、多重叙述
是指单页或跨页上有多个人物和背景，这是最复杂的叙述结构。
这类结构的图画书通常要看几遍才能读懂，需要读者仔细观察，认真阅读，对于幼儿读者，更具有挑战性。
比如麦考利的《黑与白》，故事是通过多人角度讲述的，这种结构的绘本比较少见。
无论是叙事结构，一本图画书文和图之间都是相互补充、互相依存的。
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