昨天市内出差，中午在客户餐厅吃饭。几个有娃的人聊家庭和孩子。说到养孩子的成本，一位分公司的同事的孩子周末在上学而思，课程涵盖英语语文数学钢琴，一年学费多少多少。家有二娃，且妻子在家全职的客户说，我们孩子养的糙，不早教；我们对孩子要求低，将来不要求第一第二，只要平均线就行。我和另外一个有幼儿园宝的家长，显然对于补习班的话题更有兴趣，除了钱还有必要不必要的问题。
同事说，不能不上，原因有三：
- 你期待孩子只要是平均水平就好，万一是靠后呢，过几天被老师叫去谈话，你受的了吗？
- 上了确实有用。我们家刚开始时候也觉得没必要上。开学时候第八名，后来十几名，再后来二十几名。受不了，马上去报名了。现在是全班第一。（哇塞，众人一片赞叹，同事说，不行，在全年级还排20几名。我嘀咕：这学校得多好啊，全班第一，还不能排全年级前十？）
- 别人都上，你不上，人家都在进步，你家肯定落后啊。
我听完，评论道：
上课外辅导就是孩子和家长都多投入了时间和精力（辅导班老师讲得快，家长一起听，听完回家还得给孩子再讲一遍），家长的钱从付给学校转移到付给课外培训机构嘛（教改改半天，不过是付钱给学校还是校外机构的区别吗？）
孩子上辅导班的另一点，关系家长的面子：成绩不好，要被叫家长的。这一点我起初是并不屑的。但是在孩子学琴的过程中，还是面临过一次反思：每次要上课之前，我很焦虑，会在头一天的练习对孩子的不自觉地严厉。自我分析的时候，不得不承认，第二天回课时候，孩子表现不好，我自己压力很大，其实还是面子。那么，孩子练不好琴，到底真的是能力问题，还是态度问题，还是家长自己的问题，深入反思，答案不言自明。
自青春期起，我就是郑渊洁“世上没有不对的孩子，只有不对的父母”信念的忠实拥趸。但是真的自己当了父母，依然不能时刻清醒：到底是我的问题，还是孩子的问题。养育孩子更重要的是陪伴。如何陪伴，对于没有经过培训和认证就上岗的父母来说 ，也是个不断持续试错的过程。
再者，动机。朋友问我为什么让孩子学琴，自己花这么多时间和精力。我当时心里 想的是刻意训练的方法。然而随着学琴的深入，自己的几度情绪行为失控 ，开始反思，为什么急着要孩子掌握方法，其实还是内心的另一种焦虑：希望孩子今后少走弯路，更快的成长，只不过我认可的方法可能和其他家长略有不同而已。是否有用力过度？过于关注方法，而忽略了音乐本身的美呢（此处感谢钢琴老师的提醒 ）？我明明希望的是孩子既能多一个途径去感受生活之美，顺便可以学会一种技能训练方法。一味的强调枯燥的训练，最终抹杀的是兴趣，抹杀的是发自内心的最原始的感受力。再者，你的孩子就是学的慢，我们除了接受，耐心等待，还有更好的、不内耗的选择吗？
我的观点：
- 上辅导班，从技术方面讲，在于能不能学到技能和方法，如果仅仅是知识的填鸭，没必要选择；
- 而从家长的时间和精力上考虑，这部分教育外包，并无对错，只有合适与不合适之分。
- 最理想的方法，润物无声地感化。我想，也许是时候带孩子去听听 单宁叔叔或者丁布叔叔的读书会了。对生活先有感动，才有深入的欲望。
后记：项目经理的一个核心管理技术：拉人上船（最大程度的involve project Stakeholder参与）。其实用在孩子教育和家庭生活中也是极好的。这么看来我过去在家庭生活中是个很失败的PM...）
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