昨天学完了效率手册的体系，今天用了效率手册开始来写，里面的设计，都是有不同的意义的。用了效率手册，感觉不太一样，好像自己身上肩负着某种使命一样，我不是代表我一个人，而是要去为了更多人，帮助更多人。
一：练字
昨天练了一晚上字，先整体写了一遍，实在看不下去。后面就先练了两句诗，真的有点难度，从单字的练习，过渡到作品。尤其是要完整写出一首，真的好不容易。
等会再去写一写后面两句，拆单字，先把单个字练好来，再去写整体的。
其实这也是一个拆解的过程，总目标是要把《登鹳雀楼》写出来，
1、那就要先把每一个单字写好来
2、单字的练习，涉及到不同的笔画，以及笔画之间的布局，长度，弧度，角度。
这些都是需要去思考的。这样基本上就完成了目标拆解，最后再整体写一遍。
二：教师课堂用语
按照口语课、阅读课、写作课、语音和语法课这个顺序，先去听课，做好每个模块的笔记。
三：试讲
理论课，除了听理论课，下课后练习本周所讲的这个课型。严格按照时间要求，不能推迟。
按照班会老师布置的学习目标，严格执行。结构化目前听了一轮，第二轮也听了80%。第二轮我的目标就是总结自己的模板。每天都模拟真实场景练习了，能够在2分钟内答完一道题，其中非常关键的就是要在约15～20s内理清思路。基础阶段的学习目标基本达成，这个过程花了半个月左右。以前我总是以为，随便准备一下就可以，当我真实经历了这个过程后，发现达成学习目标，真的需要做付出很多，而且这只是最基本的一步，这才刚开始，后面还有很长的路要走，努力还不够，真的需要做到非常努力。
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