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重新看待不良行为

重新看待不良行为

作者: 静静书房 | 来源:发表于2016-11-24 17:40 被阅读0次

      每个家庭都有自己的孩子,在孩子开始爬坐时,他就想去试图掌控着发生在他身边的一切。比如:在吃饭时,拿起桌子上抹嘴布就向地上丢,一次次的重复,当得不到满足时,则发出不满意的怒吼声。大多数的妈妈开始觉得小宝宝懂得“捣乱”了,慢慢的出现了些搞怪的不良行为。当家长们意识到原来这是宝宝在发展空间感时,这行为就变成了“发展适应性行为”,是幼儿在探索世界呢!

        以上列举的例子,宝宝做出的只是“与其年龄相称”的行为,而不是不良行为。

           我们现在一起来探讨一下,在成人看来的“不良行为”是怎样形成的呢?

            原来是成人:

    1.因缺乏知识、意识和技能                   2.缺乏有效技能的行为                         3.不知道孩子的发展适应性行为(敏感期)                                                     4.因失望而产生的行为(过高的期望)                                                            5.因本能的原始脑而操纵

    这5个原因不仅仅是成人对孩子“不良行为”的形成;还是成人对自己“不良行为”的形成呢!

         那我们回想一下,当自己对知识的缺乏,对技能的生疏时,会出现紧张,做小动作,会试图逃避的行为吧!

             那接下来我们一起来讨论出现这些“不良行为”背后的目的和需求吧!

             四个错误观念和错误行为目的      1.寻求过度关注——只有得到你的关注时,我才有归属感。                                2.寻求权力——只有当我说了算而不能由你来指使,我才有归属感。                3.报复——我得不到归属感了,我让你也同样受到伤害。                                    4.自暴自弃——我不可能有归属感了,所以我放弃。

      大家看到以上四点,同时提到了“归属感”这个词。原来所有人的首要行为目的归根结底的都是寻找归属感价值感

         接下来为大家介绍一个解决“不良行为”的万能表

    错误目的表
    图片来自《正面管教》 图片来自《正面管教》

        那接下来我们就来谈谈如何使用这个万能表了。

      帮助我们识别错误目的和观念的线索

       第一条:当面对四种错误目的的行为时,最先要去关注的是,大人体验到的最初感觉。对应以上表格找出错误目的。

      第二条:当你要求孩子停止其行为时,寻找孩子给出来的反应。(对应表格地四栏)从而找出错误目的。

       这个万能表需要我们不断的去使用,去检验,才会了如指掌的贯穿在生活当中。

        但有很多家长会问:当孩子做了些“不良行为”时,我压不住自己的火,很容易把“气”撒在孩子身上,而事后又如此的后悔,这可怎么办呢?

          这个嘛……

              我们下节分享……

                             期待中……

             

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