上面布置了个活儿,要求每班组织几个人写个征文。
我把几个作文基础好的同学聚集到一个群里,介绍了征文的要求,题目,理清了写作的思路。
因为要得急,孩子们一天多的时间就给我交上来了,真听话,真好。
打开她们发给我的作文,读了读,还是有点失望的,给自己鼓鼓劲儿,改!
改标点,改句子,删句子,移段落,整合思路……这种感觉,就像是那个小方框,往一个大圆圈上套。明知套上也不太合适,但是也得套,总得让孩子们能看到自己创作的主体啊。
这个过程,我有收获,这几个孩子也有收获。为了写这个作文,他们搜集资料的过程也是知识增长的过程。
至于更好的结果,那就不是我操心就能决定的了。
再上两天网课,年前的任务就结束啦!
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