导学目标：
1.知识与能力
学习搜集资料和集体探索，了解黄河文明、中原文化和河南历史的有关知识，理解三者间的内涵与外延。
充分认识黄河文化在华夏文明史上的意义，感受河南历史的文化的厚重及对我们民族文化形成及传承的意义。
2.过程与方法
激发自主探索意识，根据手头的资料，调动集体智慧，分组对”我想认识的河南”做旅游攻略。
讨论法、探索法、体验法
3.情感态度与价值观
通过探索，感受河南历史的厚重。理解黄河文明、中原文化所蕴含的民族精神。
树立文化自信和民族自豪感，热爱我们伟大的祖国。领悟“少年强则国强”，少年是祖国富强的栋梁和希望。努力学习，做有情感有智慧有抱负的新时代中国人。
课时安排：一课时（45分钟）
内容与步骤：
一、课前热身活动：
“龙的传人”或“开火车”（据情况而定）龙的传人
1、 遥远的东方有一条江，它的名字叫长江，遥远的东方有一条河，它的名字就叫黄河，虽不曾看见长江美，梦里常常游长江水，虽不曾听过黄河壮，澎湃汹涌在梦里。
2、 古老的东方有一条龙，他的名字叫中国，古老的东方有一群人，它们全都是龙的传人，巨龙脚底下我成长，长成以后是龙的传人，黑眼睛黑头发黄皮肤，永永远远是龙的传人。
3、 百年前宁静的一个夜，巨龙前夕的深夜里，枪炮声敲碎了宁静夜，四面楚歌是姑息的剑，多少年炮声仍隆隆，多少年又是多少年，巨龙巨龙你擦亮眼，永永远远的擦亮眼。
营造气氛，则用“龙的传人”。便于导入课堂内容，则用“开火车”。（课前5分钟）
二、课堂
（一）导入
《龙的传人》这首歌曲你们会唱吗？六七十年代，它风靡全球，成为校园歌曲，唱起它，中国人做为炎黄子孙的民族自豪感油然而生。海外华人感受尤甚，听到唱到这首歌，他们会流泪。这首歌能把海外华人聚集在一起，因为我们都是“龙的传人”。
关于中国人称“龙的传人”，来源于古代的图腾和传说。据说炎黄二帝和尧帝都是龙的儿子，既然我们中华民族的始祖是上天“龙”的传身，那么中华民族的子孙当然都是龙的传人。理解了这些历史故事，我们就能明白炎黄子孙唱起这首歌的民族自豪感和爱国情感。
再看下面一则资料，从这则资料中你发现了有关河南和你脚下土地的什么信息？
【相传，黄帝战败蚩尤统一中原后，为了安抚归附的部落，放弃了原来的“熊”图腾，使用了一种新图腾，这种新图腾就是“龙”，它是由原来的“熊”图腾的头部和一种“蛇”图腾的身子组合而成。实际“龙”的图腾是黄帝父族和母族图腾的形象结合。龙这一奇特形象的形成，反映着中华民族发展的历史和各民族融合的过程。
后来，这一象征着中华民族的“龙”的形象开始出现于各种图案之中，并逐渐形成文字。人们从殷商出土的古老的甲骨文中可找到“龙”字，从出土的远古时代的陶器碎片上可找到“龙”的图案。不久前，考古工作者在辽宁阜新查海古遗址中就出土了两块龙纹陶片，一块为行龙，一块为盘龙，生动形象，“龙”的鳞纹清晰可见。
“龙”成了中华民族始祖的图腾，中华民族也就和“龙”联系在一起了。】
——提取关键词：中原文化，殷商文化和黄河文化
华夏文明的三大发祥地：黄河文化、长江文化和北方草原文化
而河南文化，从一定意义上讲，就是中原文化，而中原一般指黄河中下游地区，狭义上即指现在的河南省。中原是华夏文明发源地和核心区，南宋以前一直是中国的政治、经济和文化中心，中原文化对中华文明具有重大的影响。
亲爱的同学们，现在，你对你脚下的这片土地、对河南，有着好奇和敬畏了吗？下面，我们就开启这次神圣的河南之旅吧！
一、走近河南
PPT展示河南地图
河南，“国之中，河之南；一部河南史，半部中国史”；八大古都，半数在河南。
河南位于中国的中东和黄河中下游。地势西高东低，腹地是黄河和淮河冲积而成的黄淮平原。东部是安徽和山东，北部是河北和山西，西部是陕西，南部是湖北。包含16个地市，省会郑州。
下面为了让远方的客人迅速记住河南这些地市的名字，我们来做一个“开火车”游戏。（分组要合适）
二、我来河南当导游
分组做旅游攻略（重在风景名胜、风味小吃）
给每组准备资料和彩笔、大白纸
时间15分钟
三、讲好河南故事（历史文化与名地名人）每组一个代表
四、中华文化我来传（一首歌、一出戏、一首诗、一篇文、一句俗语、一个成语，只要与河南文化、黄河文化有关都行。）
每组一个代表
五、总结收获
黄河颂收尾
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