今日重新在“得到”中听埃隆马斯克的火星殖民计划，依旧吃惊万分！但其严谨的逻辑分析却深深说服了我，让我觉得火星殖民并非天方夜谭，那是如何发生这样的转变的呢？

---

马斯克的火星殖民计划

什么是火星移民？

这是埃隆·马斯克的一个疯狂计划，他的目标是用宇宙飞船每次携带200位乘客前去火星，旅行的时间将会在80天左右。通过大概20-50次的火星运输，能在火星上建立完全自给自足的城市。预计40-100年后，也许会有100万个人类在火星上生存繁衍。

目标听起来不切实际，甚至让人觉得很扯！但埃隆马斯克却不管别人怎么看，撸起袖子已经干起来了！

首先，埃隆马斯克说，火星计划，首要问题是什么？

不是科技，是钱！所有科技问题都需要靠钱解决嘛。那去一次火星需要多少钱呢？

一个人100亿美金。

而马斯克希望达到的状态呢？是每个人20万美金，20万美金在中国大城市，连房子首付尚且不够。所以，会有许多人出于兴趣前往火星，最终在火星聚集起来，火星殖民也就达成了！

通过马斯克的简单分析，一个连国家力量都很难完成的科技难题，就转变为公司层面的资金问题。

那么，把100亿缩减到20万，意味着成本降低5万倍，如何达到这个目标呢？马斯克指出从四个方面着手努力：

第一，火箭需要重复利用。目前使用的火箭，飞行一次烧毁一个，成本损耗天文数字，若能实现火箭回收重复利用，成本将大幅下降。

事实上，马斯克于2002年已经成立SpaceX公司，并已经实现了火箭回收使用，应用于火星飞行指日可待。

第二，减少火箭燃料的携带。火箭飞行若一次携带全程燃料，则会大大增加火箭重量，增加不必要损耗。马斯克提出修建空间补给站，通过飞行沿途补充燃料，降低损耗，从而使成本大幅下降！

第三，在火星修建燃料补给站，火箭携带燃料量就由双程变为单程，成本继续下降！

第四，使用更为理想的燃料，确切说是甲烷，因为火星上制取简便。

通过一层层任务分解，原来天方夜谭式的大难题，就变成了具有可操作性的实施方案，这就是埃隆马斯克的厉害之处。他做特斯拉汽车，做超级高铁，这些革命性的创新，每一个都听起来特别奇幻，但你去细细思考，就会发现并没有我们想象的那样遥不可及……

所以，埃隆马斯克在接受记者采访时就说：“所谓公司，就是一群人聚集起来，创建一个产品或者服务，为一个目标而孜孜奋斗，而已。”

由此推出，在职场中最重要的工作能力是什么？就是任务的分解能力。能否把领导下达的大目标，分解成能够具体操作和执行的小任务，这决定了我们在职场中能够走多远！

---

如何拆分任务？

作为一名人民教师，举个学校的例子，每年高三开始前，学校都会设立一个数字作为今年考取重点大学的指标，比如500个！

那么作为小领导，接到这个目标后要做什么？很多人第一反应，年级一共20个班，每个班领30个重点指标，多出来100个以防万一。

但这样做真的有用吗？大概率是最后完不成，因为“目标”不等于“任务”，分解任务不是简单的除法运算，否则，凭什么让你来当领导？

所谓“分解任务”，是指将笼统、抽象的目标，分解为具体、员工可操作执行的任务。其中，“目标”强调做什么；而“任务”则强调怎么做。

因此，在刚才的例子中，一个合格的领导在领到任务后，我认为应完成以下几步：

第一，划分群体，将1000名学生按照过往成绩划分为“重点生”、“重点边缘生”、“重点希望生”。“重点生”成绩稳定，无需花太多精力即可保证重点大学；“重点希望生”成绩薄弱，即使拼尽全力，冲击重点希望依旧渺茫。所以完成任务的关键人群在“重点边缘生”。

第二，对于重点边缘生，该如何提高转化率？咱们可进行成绩分析，寻找薄弱学科、学习方法指导、定制特别作业、课下单独辅导等等等等。

这样一套下来，每个班的老师，目标明确，对象清晰，知道自己应该对谁做什么。同时，在过程中，作为领导，还要进一步细化任务。

比如，哪个老师的成绩特别突出，请他为大家传授经验；再比如，年级学生出现怎样的共性问题制约了成绩的提升，是否可以请专家教授开讲座答疑等等。

这些细节做到位，自然而然有利于提高重点转化率！

---

所以，判断一个人的工作能力，其实很简单。不是他学历有多高，本事有多大。而是遇到一个大难题，他的第一反应不是有畏难情绪和抱怨情绪，是不管这个难题有多大，第一反应要分解问题，把大难题变成小难题，或者是马上就可以做的动作。

这就是一个高手！