意境

        今天到潍坊锦绣学校，听姜老师讲了一节语文课。最大的一点感受是，这位老师上出了意境。首先她在教孩子们读每一个词的时候，都引导孩子们读出词语的内涵情境，读出词语的味道，让孩子们在理解词语意思的基础上，又用语言声情并茂、身临其境的表达了出来。第二是读每一句话，每一段话。他同样会让孩子们读出这一句一段的意境，让人如入真正的情境当中，真实的故事当中，给人以美的享受，真切感受到散文之美，语言之美，语文之美。整堂课，孩子们沉浸在这美的意境之中，非常投入。

        听着孩子们认真的、充满感情色彩的，读着每一个词每一段话，我感觉自己也沉浸在了这美的意境之中。

        有一种感受叫走心，表达出来了，理解的就更强了。评价一节好课的标准有很多。但我认为一节好课不在于教师讲得有多好，关键在于孩子们有多投入，有多少思考，有多少表达，表达出来的才是真正生成的，学习才会真正发生。当然，最高境界是人课合一，师生都能够完全的沉浸其中，共同创造课堂之美，尽情享受课堂之美。

        反思当下的语文教学，我们好多老师没有关注到这一点，孩子在读词、读课文、背诗的时候，就是唱了个唱，缺少感情色彩，学生的理解就大打折扣。真实的课堂就是要让学生走心。读书如是，做事如斯，干什么我们都要深入其中，进入意境，全神贯注，浑然忘我，找到快乐，找到成就，让工作成为享受，让生活充满乐趣。一句话，我们要净化心境，活出意境，因为生活本来就是多姿多彩的，呵呵。（2019年10月23日）