整本书很小，内容也不多，静下心来，一会就读完了。本书讲述的是0-6岁孩子性教育的指导，适合相关家长阅读。读完，会对性教育的内容、时期、基本概念等有大概的了解。整本书只能说是科普类的书，讲的基本概念和内容方向是没有问题的，但是整体比较简单浅显。
1、人们对世界的认知是从一点点建立起来的。最初的概念虽然很基础，但却是最根本的。这些概念与观念决定了长大以后人们对世界的认知。
应首先明确性教育中最基本的概念与观念，比如性别的自我认知、隐私概念与边界，以及对性的态度与观念。若错过最佳时期，较晚开始，则只能在一个人相对复杂的认知中去尝试建立心的观念或者改变原有看法。
“尽早进行”并不代表灌输性知识，而是通过成人日常的行为给孩子进行观念的传递。
2、孩子对成人的简单服从逐渐成为一种思维模式，从根本上说是一种惰性思维。家长或者教育者不讲明道理，急于让孩子服从自己，也是出于惰性。
成人不愿意去说明自己的道理，一方面是因为和孩子讲清楚一件事情比和成人讲更有难度，更需要耐心；另一方面，有时成人自己的逻辑也是混乱的。
因此，让孩子学会说“不”的心理基础是要让孩子有独立思考的习惯和选择的权利。孩子对成年人的话不应是简单服从，同时成人也要尊重孩子的选择。家长在于孩子的日常交流中可以强调规则，但不能强调服从，而是应努力让孩子理解规则。
家庭规则和社会规则的建立都是为了家庭和社会有序运行。家长对孩子的要求，应该简单、科学、合理，而不是出于父母权威。
只有在这样的前提下，我们告诉孩子“你可以拒绝别人”时，孩子才有自己能做到的心理基础。
3、认识情绪，并在合适的场合、用恰当的方式进行情绪的表达是一项很复杂的技能，很多成年人都不能完全明白和控制自己的情绪。
人类对情绪的控制能力是一步步逐渐建立起来的。
真正的情绪控制是建立在了解自己的情绪基础上的。喜悦、愤怒、悲伤、恐惧……这些情绪对于孩子来说要慢慢了解，需要一定的时间。爸爸妈妈要在孩子成长过程中帮助孩子去认识自己的情绪，而不是一味要求控制情绪。
控制情绪不等于禁止说“不”。因为孩子经常在无法达到自己意图时发脾气，所以我们经常讲着这混淆。
在遇到让自己不舒服发情况时，敢于表达出来，甚至在被触摸隐私部位时敢于说“不”，才是正确的表达。
最后，希望每个家长都能有基本的性教育知识，保护好自己孩子！
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