这是学习诸葛越《如何培养面向未来的孩子第五篇笔记，诸博士学的是计算机专业，一直从事互联网、 新媒体等与先进的技术相关的工作，在教育背景和职场上都走得比较远，能清晰的看到很多问题。在公司做了很多年的管理，发现在工作中学习到的一些方法和思考，完全可以应用到教育孩子上。
不要把孩子培养好了变成“别人”，而是希望把他们培养成我们周围的人。
朱博士分享了三点：
1、以始为终的学习目标
孩子一定要学习好。但这个好，不是体育竞赛，不是要去争所谓的高分数，第一名。在工作当中看到，学习是为了让孩子获得我说的那个技能树上所有的技能，包括基础技能，包括上层的那些综合能力，也包括一些成长的技能。可以查看第一篇笔记《孩子教育的终局思维》
孩子通过在学校的学习，还有家里的各种学习，获得那些技能。这些技能，要在工作当中，未来的生活当中，都是很有用的。
怎么拥有这些能力呢?
学好文科不是一朝一夕的事，考试怎么样其实是没有太大关系，是多年积累的结果。诸博士给孩子学文科列的目标基本上就是实用，能够写好文章，能够清晰地交流，能有自己的创意和思考。
偏理科的项目，比如说数学、物理、化学等，它们后面的概念，往往是以前面的概念为基础的。有人专门建议，理科教学不要把孩子按年级、年龄来分，一定要学懂一个概念再往后学，速度可以慢，但一定要真正理解。
总的来说，学习不是为了名次，而是为了真正懂得，是为了真正学好，在工作中使用。这就是从工作中学到的第一点，看到了学习的真正目的，你就会知道小孩应该推什么，不应该推什么。
2、持续有效的沟通
诸博士每周花半个小时到一个小时跟直接下属谈话。谈论的话题很广泛，这个安排哪怕是再下一级的员工也会有，可能是每个月，也可能是不定期的。
公司之所以要设定这种规则，是因为沟通非常有用。通过它，诸博士能够比较深入地了解情况，对下属来说，能够有一些特定的时间或者渠道去提出问题，或者汇报一些结果。
父母对待自己的孩子，沟通是严重不足的。小的时候，你觉得孩子什么也不懂，只是帮他们做很多事。等到长大后，比如到了青少年阶段，他们玩电脑、跟同学朋友聊天，也不一定理你。
要把工作场合定期沟通、保持交流的习惯，带回家，用在孩子身上。至于具体怎么做，孩子不同的年龄阶段，可以有不同的方式。
a、婴幼儿的时候，爸爸妈妈能做的最好方式是陪伴，是和他们一起去看这个有趣的世界。要跟婴幼儿多说话，不厌其烦地解释看到的世界，哪怕你的孩子还不会说话。
b、学龄前的孩子，讲故事是很好的方式，你甚至可以跟孩子一起编故事，让他们做故事的主角。
c、孩子上了小学以后，应该保持睡前谈话的习惯，听孩子分享他一天的见闻。这么做，能够帮孩子整理他一天当中的经历，发现那些重要的事，既能帮他解决问题，还能发展他的表达能力。
d、孩子到了中学后，很多家长和孩子的沟通变得不是很通畅。这个时候，更加要让沟通变成习惯。比如说可以固定时间，每天晚上找一个睡觉前的时间聊一聊，或者周末找个时间聊一聊。
e、和大孩子的沟通一定要注意几个方面:
·多听少说，不要批评孩子的观点。
·不要有了问题才沟通。
持续不断的沟通非常重要，沟通要一直做，要很自然地去做。
三、充分的尊重和授权
诸博士在公司带团队，尊重年轻员工，不会因为员工懂得少。因为她知道，孩子是一个和我不一样的人，他有他自己看问题的角度和做事方法。
孩子也是一个独立的人，在他有能力的事情上，父母应该让他独立运作，给他授权，你只定大方向就好了。
父母应该这样想象，我们跟孩子也像在公司里跟其他人一样，是一个团队，大家有共同目标的。这个共同目标包括孩子的成长，也包括我们自己的成长，要全家一起做，但是大家能力不同，分工不同，孩子并不需要跟大人想的完全一样。
诸博士用工作的方法培养孩子，三个方法很好，许多家长都没有履行好自己的职责，把孩子留给爷爷、奶奶带大，上幼儿园的时候才带到身边，发现和孩子沟通是个大问题，聪明的家长能耐心的克服这个困难，亲子关系才正常。孩子，一定要自己带，并且用工作的方法培养。
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