前段时间我们分享了与孩子沟通的故事，可是忽略了家中同样需要沟通的老年人，“乌鸦反哺”今天我们来看与老年人的互动。
以前，父亲常说：“想当年……”
这个“想当年”，是父亲开启在大陆流亡史的口头禅，他总是说：“我在济南的时候呀！只有二十来岁，那日子太苦了，头上插了一根草，蹲在城墙下，一天赚一个窝窝头。你爷爷带着一家人，跑到开封去了，咱们家当时在开封，倒了大楣了，竟然死了七口人。你几个姑姑被绑票了，你二爷爷去救她们，被土匪杀掉了。你奶奶气急攻心伤寒，死的时候才四十岁……”
以前的我，听到父亲讲家族历史或个人经历，我都要他别再说了，或者假装自己在聆听，但是心不在场了。从小到大，我面对父亲“想当年”，总觉得两人相处在无交集的平行世界，活在相邻水族箱的同种鱼类。
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现在，父亲仍常说：“想当年……”
现在的我，内化了对话的精神与技巧，成了他的好听众。倾听父亲，聆听他回忆的碎时光记忆，在面对他如泥淖般重复的内容之余，又能切入新细节；面对他偶尔夹杂的抱怨，与他同忾抱怨之后，还转入新话题。这父子互动，跟以往有很大的不同，有话可讲，无话不谈，我们总算是活在同个屋檐下的家人了。
如何聆听父亲？我发现，当我肢体和谐，神情专注的倾听，彼此的距离就近了，这是第一步。第二步是，主动保持好奇，对眼前的生命好奇。我好奇父亲的故事，好奇他的选择，好奇他的决定，好奇他的感受…。
当我懂得专注好奇，对生命产生敬意，我对父亲说的每段话，都想探究，彷佛阅读一本令人充满惊奇的“家书”。
对事件好奇
话说那天，父亲又“想当年”了，说到他逃到济南的苦日子。
一旦我对父亲的话匣子，有了深深的好奇，他一如既往的故事，听起来就有不同的韵味。我对父亲的经历好奇，便问：“爹呀！等一下。你人在济南，不是吗？那怎么会知道家人在开封遇难呢？”
父亲惯常的言谈，被打断后，将回忆拉到非惯性的轨道，思索后，说：“我接到你爷爷拍的电报……”
透过我好奇的问话，父亲搜寻遗忘的片段。这也是我第一次了解，原来爷爷以电报传达凶讯呀！这噩耗肯定如匕首，深深划伤了才二十啷当岁的父亲。父亲与家人各自东西，飘零济南，年岁又那么苦……
我对父亲所言，有更多的好奇了，便问：“你，那时很震惊吧……”
“那当然震惊啦！我哭了不知道多少回，日子都过不下去了。”
“那你日子怎么过呢？接到电报，你还苦蹲在城墙下，头上插根草吗？有继续去打工赚钱？还是继续去上学吗？”
父亲内在有很多感触吧！他才说：“日子当然要过下去……”
我好奇父亲的经历，好奇他遭遇事件后的反应，或更深处的心情。这点在我与俊彦、孝宣的对话，亦是同样的状况。我好奇俊彦发生什么事，从事件里看见俊彦处境，知晓事件的来龙去脉。又如，侄子孝宣捡了一颗石头，我好奇他的发现。这都是在事件里探索。
“好奇”宛如“回忆棒”，非常受用。善加使用，正如同我带领当事人，重新阅读自己的故事，也让我了解他们的故事。
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