转回来的学生

      前天接了一个电话，是这个学期伊始就转走的赵同学的爸爸打来的：“孩子不想在那个学校里，想回来呢。”

      一直听说赵同学家境很好，但是从这个孩子身上，看不出任何富家子弟的迹象来。食堂的饭菜吃的很香，班级卫生也很会打扫，偶尔有同学说他的鞋子很贵，我瞅瞅看看，也不知道贵在哪儿。

        也是个中规中矩的孩子，课堂上也经常做个小动作，自习课也偷偷摸摸的说个话，可是只要我一眼看过去，忠厚的小脸上马上就露出羞愧的微红。

        只是学习成绩非常靠后，属于那种“不开窍”的孩子。我曾经在放学后留下他，单独给他辅导，讲解的时候他只是点头，让他自己做一做的时候，基本上做不对。于是学习方面不再对他多做要求，只希望他能把基本的基础知识掌握。屡次考试，他稳坐“第二名”，“第一名”是那个考试从来只写名字的孩子。自然，他不知道自己的考试排名，这个只有我这个做班主任的做一下了解。其他任课老师也不知道具体的名次，只是向我抱怨过几回“这个赵同学，怎么总也背不下来啊”。

        年后，他父亲给我打电话，说孩子准备去读这儿最好的一个私立学校去了。我祝福孩子在那个学校里能够找到新的切入点，提升自己。但是学校里订阅的书籍材料都会留有一份给他。大约一个月左右，我才得知，去那所私立学校并不容易。据传，这个赵同学的爸爸动用了市领导的关系才得以进去。

      说实话，赵同学转走了之后，我并没有感觉难过。“铁打的学校，流水的学生”，孩子有了更好的去处，自然是要为他祝福。虽然我不是唯分数论，但在内心深处，竟有一点点窃喜：算班级平均分的时候，可能会高上一点了。

      在条件更好的私立学校，师资配备更加充裕，特长活动也非常多，能够更加发挥孩子的特长和天性。我相信孩子在那儿能够找到自己的特长并因此而获得自信。

      可是，竟然又要转回来。

      今天早晨，孩子父亲打电话给我，说已经和学校里协调好了，要送孩子进教室。我正走在清新的雨后清晨里——昨儿下雨，电动车就没有骑回家。

        听到我还在路上，想让他等一下，心急的赵同学父亲就干脆过来接我了，果然是豪车。虽然我不认识很多车标，可是宝马的车标还是常识。孩子爸爸没有多说什么只是说，孩子想念学校，想念我。报以一笑，感谢他的信任。

        进入校门，和孩子聊天。原来是孩子不适应那边紧张的作息时间，节奏根本跟不上，压力很大。想起他以前在班级慢吞吞的学习习惯，我也觉得压力山大呢。

        进了教室，正在早读的同学看到赵同学，随着我的一句“欢迎赵同学归来”，全都鼓起掌来。热心的费同学干脆要跑过来抱抱。

      课间，孩子们聚在他的周围，大有“相见恨晚”的架势。

      既然回来了，就是班级不可或缺的一员。那就一起努力吧。