早晨送女儿上幼儿园的路上，她主动要求一起背古诗。背到《山居秋瞑》最后两句，还问我一些词语的意思。一边跟她聊着，一边在想，上了小学以后还能这样就好了。学习兴趣何其珍贵，一旦失去再难复得。
从小我们就知道：学海无涯苦作舟。学无止境，苦海无涯。所以尽管从小就是乖娃娃，但有时候也会抱怨学习枯燥，也会学得有些功利：为了得到好成绩，为了得到老师、家长们的表扬，才坚持奋斗。然而，对于普通人来说，很多时候并不是坚持付出就能如愿以偿。
儿童并非不知道刻苦学习可以换来好成绩，他只是做不到。面对需要意志努力才能完成的事情，成人尚且会产生抵触心理，会怠惰，何况是年幼的孩子。望梅止渴，何其虚无缥缈，随时都可能产生放弃心理。更何况游戏、电视节目这些吸引人的省力活动，随时都在散发着无限诱惑。越是藏着掖着，越是有诱惑力，学会选择和安排，才是正道。
每一种学习活动中，“兴趣”始终重要，呵护好了兴趣，才可能产生方法，有了兴趣和方法，才能生长出勤奋。小学阶段应该以培养学习兴趣为重，当然，习惯的养成也不容忽视，任何事都不能割裂开来。可是，有的时候，我们似乎太重视习惯养成和知识积累，而有意无意地忽视了保护兴趣。我们应该时常问问：孩子是否尝到了学习的甜头，是否为了获得知识而学习，是否有求知欲……毕竟，知之者不如乐之者。
我们也许没有能力让孩子对学功课像打球或玩电脑游戏一样有热情，至少要让他觉得这件事情像睡觉吃饭一样正常而必需。我知道我应该好好学习，才能……一直以来自己没有多优秀，但还是以这样的信念学习着，大概是因为这样，所以没有走偏吧。这世界更多的是普通人，做平常事。
“刻苦”和“迷恋”都意味着付出了体力和心思，给当事者带来的感受却是完全不一样的。如果这辈子能找到自己喜欢做的事，并且为之努力奋斗，是人生之大幸。那么，在别人看来的苦，于自己而言都是甜。当然，为之着迷的事于人于己应是健康向上的。哪怕不能作为主业，能在空余时间钻研一下，也是一种享受。学习应该为需要而存在。
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