2020-12-26

把孩子当作植物养

      （2020年10月26日分享第461篇 ）

    滑县小规模学校联盟小田小学杜冠鹏

今晚在“问西东乡村教育”平台听了身在泰国曼谷的王芳老师的讲座，王芳老师是问西东乡村教育发起人之一。今天看到题目——《把孩子当作植物养意味着什么》我就非常好奇，看完直播，紧接着又看了一遍回放，让我感受很深。

    王芳老师首先抛出了好几个问题:你知道种子是怎样生长吗？当你看到一棵树时 ，你关注枝叶的繁茂 还是关注根系的健康与强大 ？为什么你总可以一眼看到自己的孩子 ？让听众先思考这些问题，引导大家从不同的视角思考问题。众所周知，任何种子都是先生根后发芽的，也就是我们常说的“生根发芽”。通过播放视频，让我们更加清楚的看到种子是先努力生根的，一直深深的往下扎，然后再向四面八方的延伸，随后才破土而出，茁壮成长。还有我们看到一棵大树时，往往关注到的就是枝繁叶茂，很少有人会想到根系的健康与强壮。接着王老师谈了她的十个想法:一是了解自己 ，客观的看待自己 ，不要固执 ，更不要偏置执。二是反思，培养并示范成长型思维 。三是尊重自己 、孩子、家人都是独立的个体 ，同时我们更应该关注自己 。四是给孩子空间、自由、时间， 在孩子不需要的时候不要打扰或干预 。五是培养家人间良好的互动关系 。六是催促孩子学习的前提是自我终身学习 ，而目前我们的家长只是催促孩子学习 ，而自己人少阅读和学习 。七是学习反思，要学习按下暂停键 ，学会暂停 、启动和发展。八是练习倾听、 避免评判、练习提高 。为什么孩子不想跟你说话 ？因为我们不会倾听 ，没有给孩子诉说的机会 ，总是以大人的角度去评判 。我们家长应该蹲下来看着孩子 ，牵着孩子手与孩子平等的交流 。九是时时观察学习适合孩子的鼓励的方式 ，但是不要贿赂孩子 。不要以物质的方式奖励 ，因为认真学习 是孩子份内的事情 ，把事情做好 、把成绩提高是尽了自己的本分 。十是培养的 目的就是让孩子独立 ，独立的孩子更需要父母的自我成长 。这些想法都值得我们去反思，去改变。

    一连听了两遍，我多少有点理解王老师说的——把孩子当作植物养的意思。首先种子都是先生根后发芽的，然后生长、开花、结果、成熟。把孩子当作植物养就是要做好孩子的“根系”培养，做根性的教育。其次，植物都是自由生长的，你不可能人为的去改变植物的生长规律，更不可能让它先发芽再生根，更不能对它的生长指手画脚 。再次，对待植物，我们总是一种期待与欣赏的态度 对待它，期待它慢慢的生长 ，欣赏他每日的变化 。而目前把孩子当作动物来养，总希望孩子按照自己的意愿去生长。孩子是有生命的个体，我们要学会尊重孩子，让孩子自己去生长。现在家长和社会急功近利、急于求成，不等生根发芽，就想让“种子”开花结果！

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