读书是“输入”，写作是“输出”，只有向孩子的大脑里真正“输入”了优美的文字、深刻的思想，并被转化为孩子自己的东西后，他才能够去“输出”自己的文字和思想。
第一步：让孩子抄书、背书
每天看课外书，看完后，摘录好词、好句、好段路，用手写在抄写本上，然后背诵，和同学们分享自己的摘录或者自己的读后感。日积月累，同学们就会有非常出色的口头表达和书面表达能力。
第二步：“说”读后感
每读一本书就写一篇读后感不现实，但是父母可以和他“说一说”读后感，可以说场景描写、情景设定、人物命运等。可以用手机录下来，整理成文字。孩子小学中高年级以后，慢慢就会养成写读书笔记和读后感的习惯。
不一定写长篇大论，可以是读到某处的感悟和联想只言片语而已。但他能唤醒孩子们心中的宝藏。
第三步：带着孩子读世界
世界是孩子的一本最美最神奇的大书。带着孩子去山间乡野、城里城外四处走走，不要走马观花，而要和孩子一起用心去读世界。
写作，一定是孩子有感而发后的自发行为，家长只能启发和引导，这是我们需要切记的。
——读《我用阅读教育孩子》
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本文标题：三步用阅读提高写作
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