1、写作，最能焕发一个人的读书热情，写作能让人的阅读更具专业感。在阅读中提升写作水平，在写作中学会阅读。写作提高写作效率，阅读丰富写作。没有写作的阅读是没有坚实根基的阅读，随时可能会断的阅读。
写而后读很容易读以致用。写而后度，读不仅要知其然，更要知其所以然。以写作为前提的读，会琢磨人家怎么写？怎么讲？这叫专业的读。就像摄影师去看摄影展，不光要看出照片上的意境，意思，还要琢磨人家怎么把意思、意境，用光和影表现出来的。摄影师的读就是专业的读。
2、成功需要付出。获得之前必须学会舍得，学会舍弃一些东西，才会获得一些东西。想要工作上做出成就，必先舍弃生活上的安逸。
3、写作水平只有依靠不断写作才能提高。写，然后知不足，知不足然后读，读然后可以解决困境。
4、一路做，一路思，一路写，一路读。走着走着水瓶就提高了。写的时候，遇到不明白的地方，在阅读中寻找呼应的理论。边读边写，读与写互相调和。读地有的放矢，像水滴在了海绵上，而不是滴在了油上。
5、每天上五分钟表扬课。每天记录表扬，这也是积累写作的方式。表扬让教育心情一天天好起来。阅读有关表扬的书籍，学习表扬的学问。“一个孩子可能85%是优点，15%是缺点，当你用85%的时间和精力都用来关注15%的消极方面时，消极方面就会膨胀，而积极方面不久就会消失”“表扬已经不是难以启口的要求了，也不是一年才吃那么一次的法国大餐，而是成为了每天都有必要吃的大米白面和和水，他已经成了激发人们干劲的不可或缺的能量之源”
6、借助写作一次次反复审视，阅读自己地教育行为，从而将教育行为的纹理看得清清楚楚，明明白白。经常教育写作，会启迪教育智慧，改正教育缺陷。
7、阅读是一种寻找。对写作而言，那是寻找表达，对心灵而言，那是寻找精神。书里有我们精神的影子，心灵的渴求。
一个有着作者梦的读者才是伟大的读者，才是完整的读者，这种完整是阅读人格的完整，也是精彩人生的完整。
8、语文是座三层小楼，一楼是识字，二楼是阅读，三楼是写作，一楼看二楼仰起头，脖子酸。二楼看一楼，登高俯视，很容易，三楼看二楼也是同理。要提高学生的语文素养，就要牵语文素养的牛鼻绳——作文能力
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