中原焦点团队雷素敏坚持原创分享980天案例督导收获:1.今天我报的咨询案例，虽然咨询过程中督导过程中我看到了自己做的不好的点，但是通过督导自己也收获很多，感谢老师们的积极参与以及问句的引导。做咨询中常遇到来访者不是解决自己的问题，而是周围的其他人，会让人感觉有隔山打牛之感。这时候咨询师很容易陷入来访者说提及的第三者，当我们关注第三者时，很难做到关注到面前来访者本人，咨询师容易被来访者说带走。
2.咨询师把重点放在来访者想要解决的问题上，陪伴她倾听她的倾诉，他的困惑在哪？有做的相对好一点的时候，他做了些什么。那么多的家长和孩子中，哪些家长和孩子他做的相对的比较好一点，之后做的相对的比较好用的是什么方法？做些什么才能像他希望的方向迈进？
3.目标方面多停留更多的停留，不断澄清他想要的是什么？不断的去具体化。他想聊有哪些收获，更多的给他聊他的感受和经验，哪些他会吃力和困惑，和他聊。
4.虽然咨询中同一类困惑还是不能具体的方法，陪伴他一起去探讨，咨询师与来访者合作，让来访者找到力量。
5.来访者深探讨他自己的困惑。能够帮助他自己，再帮助其他人，也就是助人自助。
6.他是怎么看待妈妈和孩子的沟通的？辅导机构的老师或者其他家长怎么看待这件事情？原来他打孩子现在不打了孩子以前打他现在不打了，孩子的期待是什么？让当事人更清楚自己究竟想要的是什么？
7.孩子妈妈出现这样的行为。他是什么样的感受可能是帮助来访者走出困扰。这的困扰也可以用外化。
8.这个困扰让他想到了什么？他熟悉的生活中有误么某个时刻遇到过这种感觉，也许是以前的缺失或无力感更多的看到后，她看到她自己的内在。看到这些是怎么来的？感受给他的影响是什么？
9.如果这个感受是好的，就是什么样子的好。怎么多做一点，让其发挥作用；如果感受是不好的，怎么迈出一小步？目标离好更近一点。
10.是什么让他想帮助这一类人？如他放下特别想帮助他人的心，特别帮助他人，就会稳不住，可能想想更高一级的咨询师要办法。，当他放下了这一点，他可能就有了方法，当我们特别想帮助别人时，就会特别想去要方法。每个人都做好关注眼前的这个人慢下来，咨询才是起效的时候。
11.他的初心是什么，怎么看待学生的成绩？怎么才算进步，希望以什么样的方式帮助孩子是什么？帮助的孩子是什么样的，周围的家长和老师会怎么说？
2021-1-4 22:30
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