这样的人让我钦佩不已

“同学们能听见我说话吗？请同学们抓紧时间进入课堂，请同学们抓紧时间进入课堂，请准备好笔记本和笔”，一声声嘹亮的声音穿透耳麦，荡漾开来，打破了书房的宁静；从一声声亲切的呼唤中，我仿佛看到了杨老师和蔼而又不乏坚定的脸庞 ，那亲切的声音霎时间温暖了我的全身。

今天上午第一节是杨咏梅老师为初二全部师生进行网络辅导时间，按照教学计划，杨老师要上一堂作文指导课，就是以《这样的人让我 》为题目，指导学生学会通过人物描写刻画出人物精神品质。

杨老师从第一单元中所学习的课文《邓稼先》《说和做》《回忆鲁迅先生》《孙权劝学》中选取一些典型片段，从中概括出三条人物精神的方法：一是抓住典型的细节表现人物精神，二是借助对比、侧面烘托、景物衬托等写作方法，三是善用抒情议论，突出人物精神品质。然后指导学生三步走来构思作文：一是补全题目，二是选取写作对象，三是着眼于人物的个性品质。最后又点明让作文出新的三个方法：一是选人出新，二是选事出新，三是写法出新，最后以写爷爷的勤劳乐于助人为例，给出一个作文题纲。杨老师的课步步为营，层层推进，朴实无华，有非常实用，即使不会写作文的人，也能有啥可写，有法可依。

“知识不能凭空得到，习惯不能凭空养成，必须有所凭借，那凭借就是国文课本”。这是叶圣陶先生三十几年教学生涯中总结出来的经验。而杨老师以课本为例总结得出写作的方法和思路，恰恰体现了叶圣陶先生“教材无非是个例子”的观点。

唯有朴实无华才能历久弥新，朴实无华是杨老师的课堂风格，也是杨老师的生活风格。生活中，杨老师平时穿着打扮总是庄重淡雅，朴实不张扬，低调不奢华。杨老师长我几岁，但是教学经验却高我很多倍。每次我向她请教，她总是那么热情。如果她会的问题总是不遗余力，拿不准的问题总是查找了资料再告诉我。杨老师虽然已近五十，但是跟学生讲话从来不摆架子，遇到问题总是虚心向学生请教 。

人家做了再说，她是做了也不说；教师群里宣传图片视频满天飞，却从来看不到杨老师工作的身影。默默无闻，不张扬，是杨老师的特点，但这并不代表她不热爱工作。每一堂课，总是精益求精，对待学生作业，总是一丝不苟。有时候她也说了，激情昂扬，在课堂上从来不吝啬自己的言语，就连自习课上也总是那样热情饱满，激情澎湃。铿锵有力的声音不自觉地渗入到每个学生心灵，她的乐观积极的人生态度影响周围的每一个人。

就在今天，我听到杨老师课的时候特别感动。记得，我把这几周教学计划表发到备课组群里的时候，杨老师说家里没有电脑。课后才听说杨老师借了电脑制作的课件。

其实，像杨老师这样的老师，我们陈毅中学比比皆是。远的不说，就说我们初二语文备课组，几乎都年近半百，但是，在工作中从不马虎。郭永新老师、谢守军老师、邵际河主任、陈振业老师、尚秀云老师、李娟老师、李琳老师、冯雪老师，他们总是以大局为重，从不计较个人得失，默默无闻，埋头苦干，用自己的辛勤换来学生的优异成绩。低调不奢华，朴实不张扬，这也许是这一群人，这一群语文人的共同特点。更可贵的是我们初二语文组这些人，平均年龄最大，教学中却从不拖后退。工作中总是以大局为重，团结一心，勇挑重担，是这个语文组的特点。正是因为如此，我们初二语文组的教学成绩，才能不断登上新台阶。

正如杨老师所说，重大疫情面前，我们不能上前线，我们在这里学习，是最大的幸福。

那些前线的医生，他们不顾生死毅然逆行让我们敬佩；那些建筑工人，他们不分白昼建造医院让我们敬佩；那些科学家们，他们废寝忘食攻坚克难研究抗击新型冠状病毒良药让我们敬佩；那些默默坚守，无私奉献，像老马一样，不顾压力多大，也横竖不说一句话的这群老师让我钦佩不已。

2020年2月14星期五