新.视野

今天这一天的培训，仿佛又打开了新的视野——国际理解。

其实，国际视野，这个词并不陌生，在“思政大先生”等各类讲座中，国际视野，是高频词，不过，是作为对教师的殷切嘱托，希望一小教师把好个人素养关，视野新，格局大，能做一名讲好中国故事的大先生。

不过，也止步于此而已。

于我，也只是知道而已。没有落实，没有执行，现在想来，也是惭愧不已。

想来，现在的教育正在极速地推进，几经变革，在与世界接轨，在与时代同频。国际不再作为冰冷的文字，排列在核心素养的二级分支中，而今天，开始有了温度，走进了我的脑袋里，成为一种有方向、有内容、有路径的课程，走进了我的想法中，作为教育的一个侧面，以国际素养为育人目标，有很大的赋能意义。

其实今天即使是全神贯注地去倾听，去思考，但是依然只有个大概得模样，但恍恍惚惚地觉察着，在这个项目的学习中，能够打通实践理论关窍的，应该落脚在“国际理解”教育中的“理解策略”！

怎么样学科融合，在完成学科任务的同时，制造矛盾冲突，进而进行比较文化差异后，形成审查辨析，丰盈学生个人的世界观。

方法与路径，是下午讲座老师的主要内容，可能也是视角的问题，下午老师那些现成的课例，也没有把参训老师们迫切想知道的方法捋清楚，那些课例更多地让我联想到了我们的道法课。规则的感知建立、沟通合作的策略习得，或者他们推出来的活动设计：情景剧、演讲等等，都是我们一直在做。

包括对时事的了解，一年级我们课业不繁重的时候，我布置过坚持看新闻，新闻主播说新闻的口语作业，也算是在践行吧～

但回过头来仔细对照含义，似乎有没有那么简单……等明天看过课例，再琢磨琢磨吧！

米粒的新闻，也该开始凑热闹了！