傅雷家书331

内容： 1956.1.4~1956.5.15家书

共读思考：

    1、读1956.2.29家书，傅雷对傅聪提到，艺术除了感性认识、理性认识，还需要感情深入。如同育儿这个复杂系统，我们除了本能上的喜爱，方法上的学习，还需要感情的同频。你觉得你在哪方面可以加强或者有什么经验分享呢？

想起昨晚的事情，9点了老公还没回来，我嘀咕到怎么还不回来。哥哥听到了，回应我，妈妈，不要那么说爸爸。周末我们出去吃饭玩，也是很晚回来的，估计爸爸和豆芽在家也这样吧。

这点上孩子共情同频啦。

他弹琴，我最喜欢听他弹唱《当你老了》，每次都很感动，可是他每次看到我听完的情绪，都说不要弹了，妈妈，你又没有老，你现在最好啦。

所以说孩子比大人更懂得共情，反而大人却往往高高在上。对于育儿这个复杂的系统，实在是需要学习的太多，最认同一句话，但却没有做到，“孩子几岁，你几岁”，这样和孩子沟通，一定事半功倍。

    2、读1956.4.29家书，傅雷建议傅聪注意坚持真理的方式方法。你有什么感想？

傅雷先生告诫孩子“注意讲话的方式、态度、语气、声调”“越有理由，态度越缓和，声调越柔和”，这不就是所谓的“温柔而坚定”么。这真的比大吼大叫确实管用多了。之前我也会急躁，声音加大，现在已经慢慢的沉下来，放低音量，降低语气，但也会坚定，指出孩子错误，而不至于像以前急躁，孩子接受度很好，我们之间沟通也越来越好。