在孩子小时候英语和语文学习上，踩过一些坑，也做对过一些事情，回顾总结记录在此。
首先，最重要的是，语言的学习是有敏感期的。12岁之前，特别是9岁之前，都是语言学习的好时候。抓住了这个时期，能达到事半功倍的效果。而且语言更重要的是模范、练习和记忆，对思维的要求并没有那么高。
其次，孩子学习语言，最重要的是，要用孩子感兴趣的内容和形式来吸引他们。这样才能坚持下去。因为语言的学习，靠的是日积月累。
再次，孩子学习语言，要遵循听说读写的顺序。首先肯定是听和说，和孩子一起唱儿歌，一起看有趣的动画片，这些内容有趣，而且给孩子们提供了可理解性的输入。
特别重要的是，要让孩子养成阅读的习惯。大量的阅读，可以帮助孩子们积累词汇，提升认知，同时，在语文和英语的学习上，阅读既是正反馈，也是加速器。通常，孩子养成了阅读的习惯，她对于学习的兴趣就会越来越浓，就会自发地阅读，读得多，自然会加速学习进程。自主阅读的实现，是从亲子阅读开始的。这一点我们要牢牢记住。
对于英语启蒙来说，通常老师是从高频词、自然拼读和绘本阅读这几个方面进行的，再加上亲子一起看一些动画片、唱儿歌以及泛读。到高阶一点，会需要加上精读、语法、写作。
对于语文的学习来说，我认为要多考虑本土文化和自然教育，比如一些经典，可以让孩子早早背诵。启蒙也可以从《三字经》《千字文》《百家姓》《千家诗》等开始，然后背诵《道德经》等，比如三字经既有经史子集的部分，也有一些名人求学的故事，既能识字，也能了解中国的经史子集部分。自然教育则可以从节气与传统节日开始。
语文作为我们的母语，我们在学习的时候应该有更高的期许，而不仅仅像英语一样，把语言作为一个工具。对于中文，我们更高的期许是，我们应该吸收这个文明中最精华的思想思维，这个才是最重要的。语言，是文明的载体。所以，学习中文，背诵经典是必不可少的。如果经典都没有读过，其实我们不能说自己内核是一个中国人。
有了这样的思维，我想，在我们为孩子读故事，选择图书的时候就会有所考虑，而不仅仅是让孩子识字。下面是我喜欢的一套书，每天一个故事，一共365个故事，很适合亲子共读。作为中国人，应该给孩子读自己本土的童话，这里头其实蕴含着丰富的营养。
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