大家有那种经历么？
就是和外国人，噼里啪啦，英语对话极其流畅的时候么？
我就有
那就是在梦里！
哈哈，我真的很多次，梦到这个
但是，我一直以来的工作和英语关联度非常小
我记得年轻的时候，通勤路上会看看英语书，回想起来也不晓得当时是怎么样的动力
而后再接触英语的机会极少
孩子除了学校的学习，也是在1年级后来才报了外面的班，而且我也没咨询什么朋友，恰巧有个英语视听就去听听，我在后面，旁听，有的单子也很生疏，本来来时拒绝上的，但我的内心想让他上，顾问就单独找了孩子谈谈，然后也就报了，没有什么几个机构的对比过程。
孩子的英语学习我极少关注，目前三年级，我感觉学校英语成绩还可以
但是听和表达还是存在问题的
比如，回答还不是完整的句子等等
语言表达等等的这些
我一直以为学习英语是孩子的事情，但是发生的一连串尴尬的事情，让我觉得父母也是需要共同学习的（虽然我现在也没提起日程）
1、疫情结束后的美术课，因为外教基本在国外没有回来，所以在国内的老师极少，学校就开设了纯英文的课程，没有中教助理。同时也有外教视频，就中教助理的课程。我选择了前者
上第一次课程，是个男性外教
“你觉得如何？”
“还可以”
“能听懂多少？”
“大部分能听懂”
当要求家长进小教室的时候，外教就说了一些对画的评价和对孩子希望
我一次，没听懂
旁边临时来的一个中教大概解释了一下
哦，懂了
说了句“thank you”
等下次上课的时候，老师在群里做了一些对孩子的评价和留言
纯英文！
我大概懂了意思，但是我该如何回复呢？
用了百度的翻译软件
2、再有一次上课，没有中教
外教大概说了2次，我能理解
3、再一次上课，外教一遍我就明白了
旁边是位孩子的姥姥接的，听不懂
我就帮助大概做了次英语支持，蛮有成就感
4、但我是仅限于和老师反馈，就是“ok”“thank you”“byebye”
5、关键，让我决定暂时停课程，是因为之前的一次孩子上完课，我当时和他的对话
“你在课程和老师有交流么？”
“我说了”
“你说什么了？”我表示有点惊喜
“Finish”(结束的意思，就是和老师说画完了)
“就说了一句”？我诧异了
我的天呀，我实在有点接受不了，1.5小时一次的课程，居然只说了一个单词，还不是句子
（想想确实是我的问题，我不能因为孩子的这种表现，把课程停掉，同时也有其实还有学校课业的压力，不想时间太多在外面）
我自己的英文尚且如此，在辅导孩子英文上真的是有心无力
昨天有位在少儿英语教育上的前辈-义娴帮我们解答了不论是成人还是少儿在学习英语上的困扰
我觉得有几个点特别好
1在哪里用，就在哪里学
比如有的人，就是需要专业的心理咨询外教交流，那就看类似的书籍，还推荐了APP
比如有的人，就是想学英文歌，那就直接从英文歌学起
比如有的人，练习口语，那就从口语开始，推荐了app
2孩子需要场景化学习
比如卡片，词汇，场景等等，耳濡目染，场景化记忆更持久
英语最好的开始阶段是3-7岁
3每天学习一点点，相信积累的力量
每日的阅读，重复练习，可以练习，爆发的成长
这让我想到了小学一年级，英文老师发的雪地app
还有现在孩子正在上的迈格森，好像也在强调小书的阅读等等
4同时，想到一点，每个孩子的成功，后面都有一位坚持的父母
同时，也考验着父母的能力和成长
（不能界定说，每个人都要会，但我觉得能够一起成长也是很棒的经历）
亮点总在最后，谢谢能读完的朋友
特别巧的是，义娴曾经是我们现在读的迈格森（英语学习）那里专门做教师培养的老师，哈哈，忽然觉得当时的选择还蛮对的。
（PS:在这里，谢谢2020年12月26日晚上一起相处的伙伴）
图片：本人拍摄于北京
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