学校卫生工作检查的标准很严，用我们主任的话说就是:上看天，下看地，中间看空气。
每天班主任到校之后都是拿着扫帚和撮兜先扫自家卫生区，确保地面及花池里面没有纸屑和其他垃圾，再打扫各自教师及走廊，由于一年级孩子太小，动手能力太弱，所以这些劳动都是由老师来完成。
一切的习惯首先需要培养，然后才能定性成型，想要快速又标准的做好卫生工作还得培养小助手，孩子们总会由笨拙变得熟练、由被动变为主动、由个体发展为集体，这就看平时怎样指导、带动学生打扫卫生，保持卫生了。
我先找几个动手能力强的孩子，性格活泼一点的，先交给他们怎样擦窗台和窗户槽、瓷砖和瓷砖岩缝、黑板槽、书柜、小柜子，让他们看着我是怎样把抹布叠成方块状，放对位置，找两个学生一前一后擦过去一次就够了。这几个孩子学会了再让他们去收几个“小徒弟”，从几人到几十人一周时间基本都能学会，肯定有学生会“青出于蓝而胜于蓝”。接下来再分成小组打扫卫生，一周评一次“高效劳动小组”，最佳“卫生保持小组”。
教室的一些硬件设备经常擦的话也没有多少灰尘，最难打扫的就是地面卫生了，一年级的小朋友因为使用橡皮，地上少不了出现橡皮屑，所以就让每位学生准备了一个小扫把，下课了扫一扫自己桌子底下灰尘，老师就省力多了，放学后不用再扫地，直接拖地就行了。
小扫把
到了高年级不使用铅笔了，就让学生学着用大扫帚扫地，其他的垃圾就实行“自产自销”的方法，自己装备一个布制垃圾袋，放学时扔垃圾桶。
教室后墙
劳动工具摆放
班集体里每一方空气、每一粒灰尘、每一件工具摆放，都和学生的班级生活有关，最重要的是和老师的教育方法有关，都说万事开头难，“难”也就是几周或者一个月的时间，坚持下去，往后的几年或者一生都会“受益”。就像科幻小说《三体》里面的说:给时光以生命，给岁月以文明。
就像经常说的一句话，到一个陌生的地方首先看的是环境，其次才是看内容，最后看品质。
为了“净齐优”的环境，小小少年在行动。
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