真正的教育 | Day 8

当真是除非上好学校，否则就无法遇见好老师，接受好的教育吗？

你希望从老师那里学到什么？你希望接受怎样的教育？学校和老师不同，学生的收获也不同吗？

实际上，真正的教育者并非拥有显赫的头衔和丰功伟业之人，而是可以帮助你将潜力发挥出来的人。换言之，真正的教育者应该是可以让你获得解放之人。因此，真正的教育者是可以让你自由自在、充满活力地发挥能力之人，你理应去这样的人任教的学校。

——《作为教育家的叔本华》

真正的教育 | Day 8

今天选取的内容，依然来自尼采大师。

关于教育。

什么是好的学校？什么又是好的老师？似乎当今的家长、甚至是教育人士都有一个统一的判断标准：分数。

这个学校的平均分是多少？这个学校有多少人考上重点？这个学校的老师学历高不高，教学时间长不长？

诸如此类。

想起曾经在幼儿园里，老师教小朋友们画太阳，而且要照着她的画。当有人画的不一样时，便被她立刻制止。结束后，一看，所有人的太阳都几乎是一摸一样。

孩子的想象力，就这样被扼杀。而教育者还为此洋洋得意。

“标准“、“统一”......这些字眼，不知摧残了多少创新意识？

作为一名教师，我深知其中的利害，却又无能为力。

面对开放性回答的题目，曾有学生问我，这样写为什么不对？我看了看，从英语的语法来讲根本没有错误。不得分的原因仅仅是因为没有按照标准的模式来回答。

这样的题，换做老外来答都未必得分。它已经将人的思维禁锢。而在这个仍然以分数论英雄的时代，我又不得不妥协。

只得，从分数外的领域去弥补，例如让他们画某个单元或者某个话题的思维导图，举办各种比赛等等。

终究，我们都是教育制度里的困兽，要冲破牢笼，可谓遥遥无期。但愿，这一天能早一点来临，让每个人都能自由自在、充满活力地发挥其能力。