我与学生共成长

各位领导各位同仁大家下午好！

今天我演讲的题目是《我与学生共成长》。

我,是道德与法治学科的“老”教师，今年是我走上工作岗位的第20个年头；可，在班主任的队伍中，我却是一名小白，今天是我当班主任的第223天。

去年，暑假开学前，因为学校工作的需要，年近四十的我第一次被安排当上了班主任。接到这个任务，我就开始思考一个问题：

我既没有高深的教育思想，也没有丰富的班级管理经验，我该如何去教育我的学生？如何去管理我的班级？

伴着对未来的思索，我走上了工作岗位。

遇到困难，和孩子们一起学习“用正确的方法做正确的事情”

入学一段时间后，很多孩子遇到了时间管理上的难题。

初中要学的科目多、内容多；每天的课时多、作业多，不会合理安排时间，导致每天总有完不成的任务、写不完的作业，这让很多孩子开始失去对学习的信心，甚至产生了厌学情绪。

孩子们遇到的问题也正是我当时在工作生活中所面临的难题。

新学期，我教了5个班的道法课，兼任班主任、七年级二部的教学主任。每天除了雷打不动的四节课，班级里级部里学生中还有很多很多琐碎的工作等着我。

我每天一上班就一头扎进工作里，忙的焦头烂额，加班、早到、住校也成了日常。可是，因为经验的缺乏、方法的缺少，班级里的事情总是摁下葫芦起了瓢，一天也没有平稳过。

又累又烦的我几次都想找领导去辞掉班主任的工作。

直到有一天，一件事更加坚定了我辞班主任的想法。

那天晚饭时，婆婆不停地夸赞姑娘的班主任，我一问，才了解到了原委。

原来，姑娘的班级群里让家长给孩子填报身份证等入保险的信息，因为忙我没空去看手机，就更没有给姑娘去填信息。

娃奶奶看着班级群里老师不停地催促，在晚上接孩子时就带了户口本去，接娃的大军中，娃奶奶使劲儿挤到了最前面，想把户口本递给老师。可老师让回家自己填去。

娃奶奶不停地解释，“我家不是情况特殊嘛，她爸爸妈妈工作都太忙，没空给孩子填信息，这户口本上字太小，我老花眼看不清楚，老师您就帮帮忙吧”，听了这些，老师点了头表示同意。

听到这里，我的泪水也开始不停地往外溢。

我和老公，两个当班主任的老师，却没有时间、没有精力管自己的孩子，这个班主任，我真的不想再当下去了。

可是，第二天上班后来到班里，站在讲台上与台下一双双明亮的渴望求知的眼神相遇，与台下一双双充满期盼的希望获得我帮助的眼神相遇。我突然意识到，家里的孩子是我的孩子，该管，可这些学生从9月份刚入校门就认定了我这个班主任，把我当亲娘看待，这又何尝不是我的孩子呢？

这个班主任我不能辞，再忙再累也要把这届学生带下去。

于是，在百忙的生活中我又加入了读书学习这件事，读班主任管理方面的书籍，在线上付费报名了班主任工作坊，还向有经验的老师学习时间管理。

随着班级管理经验的丰富，我也学会了用思维导图对每天的日程、时间进行管理。

班会课上，我把我的这段经历分享给了孩子们，也把我学到的方法一一地教给孩子们，孩子们眼含热泪地表示“老师，我们愿意和您一起行动，我们愿意和您一起走出困境”。

慢慢地，我的生活工作开始变得井井有条；慢慢地，很多孩子除了用思维导图进行时间管理，还把它潜移到了学习中去；慢慢地，思维导图的应用越来越广泛，直到现在，它成了班里孩子的一项必备工具，每天都在助力着孩子们的生活和学习。

向上的路，并不拥挤，拥挤是因为很多人选择了安逸。

既然选择远方，就只顾风雨兼程！

我的演讲完毕，谢谢大家的聆听！