昨天晚上Tim小朋友六点半开始做作业。虽然中间也有各种小问题，但是已经进步非常大了。当妈的心里暗暗小高兴，觉得终于苦尽甘来。
然而现实总是催我奋进。八点多他开始背诵《声律启蒙》下卷五歌第一小节，总共68个字，他自己数的。内容如下：
山对水，海对河，雪竹对烟萝。
新欢对旧恨，痛饮对高歌。
琴再抚，剑重磨，媚柳对枯荷。
荷盘从雨洗，柳线任风搓。
饮酒岂知欹醉帽，观棋不觉烂樵柯。
山寺清幽，直踞千寻云岭。
江楼宏敞，遥临万顷烟波。
我小时候没有背过这个，高中，大学也没有读过。到我儿子背诵才接触这个。不看注音，有些字我还读不出。不管如何，国学背诵，老师布置了，我还是支持的。我让他大声读多几遍，并告诉他书读百遍其义自见。他读了好几遍，表示要背诵了。结果中间重复了数不清的不记得这个，不记得那个，越背越差。痛哭流涕了好一阵子。我的内心一直也在天人交战。一边觉得我听得都要背出来了，他怎么还背不出来！一边又告诫自己大人觉得容易的事，孩子并不一定能做到。一边静静的告诉他觉得难受就好好哭一下，需要妈妈抱抱我们就拥抱一下，一边内心又觉得烦躁不安，怎么就这么没有悟性呢！
我一边精分，一边给他讲解每一句大概的意思。他哭着问我，古人为什么要写这么一个东西？写了就写了，又为什么要我们背诵呢？我没有想到比较好的答案，对于这些问题只能暂时回避。我继续循循善诱，这个是典故，那个是倒装，他又问什么是倒装，为什么要倒装？这个典故为什么会这样奇怪？我觉得要做一名能辅导好功课的家长并不容易，语数英你都得做足了备课工作，才能从容应对孩子的十万个为什么，才能有积极向上又不乏幽默的回答。
勉勉强强在晚上十点十五分将背诵的上传到 QQ作业群里。我内心对于孩子这个效率深深忧虑，同时又在积极想办法应对。我问孩子，你觉得自己背诵得又快又好的那次是什么时候，为什么那次能背诵得那么快？（寻找亮点）他回答我是上一次背诵，因为在学校已经背得差不多了。我赶紧说看来你也不是背得慢，如果你再多读几遍就能很快的背诵出来的。我们要不从明天开始早中晚都读一下声律启蒙即将要背诵的那一节五遍？他说不要，读一遍就好。我说好，那就一遍。
今天早上他开启读一遍的努力。我相信办法总比困难多，挑战无时无刻不在，国学背诵，战胜它！
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