写作，是文字输出，是语言文字的表达，也是学生语文综合能力的终极体现。
现阶段孩子们，首先要转换写作思维。我们不再是单纯的叙事，不是只会讲故事，还要把故事讲得动听，讲得有意思。我们还需要综合叙述、描写、议论和抒情多种表达方式，不再是简单的平铺直叙，而是要细致地描写、大胆地抒情、有理有据地议论。在写作训练中，学会写作手法对文字进行艺术加工，让我们的文字真正的达意。
另外，写作需要积累大量的生活素材，并深入思考把生活点滴录入作文中成为叙述载体，最后上升到个人成长或者社会发展等主题思想。而这恰恰也是现阶段孩子们比较欠缺的，因为生活阅历有限，所以需要通过大量的书本阅读和周边生活的影响去触动他们的写作思维。
我认为，作文的提升，一方面来自生活的观察、体悟，提升孩子的洞察力、感悟力；另一方面来自阅读的思考、积淀，提升共情力、思辨力。
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本文标题：关于孩子的写作
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