正面管教 第五章

平常的处理孩子问题上，总觉得让孩子吃吃苦头就会长记性。比如很简单的数学算数题，常常犯同样错误，我就会罚孩子抄十遍或者二十遍。孩子会抄边嘟嚷，当下记住了不犯了。可说不准哪天又错了。

或者在一味的说教、斥责让孩子不知道错在哪就道歉或哭泣，而不是让孩子从自己的错误中本能的去了解后果。这个我深有体会。

在孩子上学的早晨，之前我家说得最多的就是：快点起来、快去洗漱、快点吃饭……不然你上学就要迟到了。大人在旁边收拾着书包、水杯啥的并催促念叨半天，孩子依旧慢腾腾的。临到出门时大人气呼呼的，孩子也委屈得很。如果落下什么东西，孩子放学回家还会抱怨。

后来，就和孩子说好，自己收拾东西自己去学校。一开始孩子依旧慢腾腾的，在我提醒离出门还有多长时间后，就着急了，急急忙忙收拾东西，早餐也来不及吃完就飞奔出门。要不落水杯，要不落餐盒，但回来后没人可抱怨了。几天后就知道规划时间了，睡前确保东西都收拾好，早上起来也动作也快了。

期待着把逻辑后果与自然后果运用自如。