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听力(三)概要理解

听力(三)概要理解

作者: 962408cbcb85 | 来源:发表于2015-05-03 16:41 被阅读100次

    听力专项

    第三大题 概要理解

    听一段有条理的谈话,理解主题,说话人的意图和主张等整段的谈话内容

    • 只有情景说明句,没有提问句
    • 提问句和选项都是在谈话内容结束后以音频形式给出,试卷上没有选项。
    • 大部分是一个人的讲话形式,共5题。

    提问说明(音频顺序)
    状况说明=》正文=》问题和选项=》做题

    提问类型
    ①:(Aは)何について話をしていますか。(怎么的)
    · 男の店員は何について注意していますか。
    · 校長は何について話していますか。
    · この授業で取り上げる内容はどのようなことですか。(这个课上的是什么内容?)
    ②:Aは…についてどう思っていますか。(怎么的)
    · 女の人は課長についてどう思っていますか。
    ③:Aはなぜ/何のために…をしたか。
    · 男の学生は何のために電話しましたか。

    选项类型
    ① 词组形式(定语)
    ② 句子形式

    考试做题技巧

    情景说明=》预测:内容,提问
    话 =》与情景说明相关的内容,把握整体内容
    提问 =》一定要记笔记!根基提问内容,结合上面对话或谈话内容,预测正确选项的表达。
    选项 =》边听边memo!听到正解,迅速涂答题卡。

    概要理解-五大对策

    对策一、例と例をまとめる言葉を聞き分けて、話題をつかむ(区分开例句和整理例子的总结句)

    弄清多个单词间的关系,就能大致抓住话题和状况

    对策二、キーワードを関連付けて、話の構造をつかむ(关联关键词,把握结构)
    对策三、文を関連付けて、話の主題をまとめる(关联关键句,把握主题)
    对策四、表現を手がかりに意見や主張を聞き取る(根据一些的表达方式来听取说话人自己的意见和主张)

    日本人不会直截了当地表达自己的意见,而是在对大众一般的观点概述好之后再说明自己的观点。常见的形式有:
    【先介绍一般观点】
    ~と言われています
    ~と言う人もいます
    ~こともあります
    => しかし、けれども、〜が、(但是)
    +
    【再说出自己的想法】
    ~ではないでしょうか(难道不是这样的吗)
    ~と思われます(我是这样想的)
    ~と考えます(我是这样考虑的)

    对策五、表現を手がかりに意図を考える(以表达方式为线索明确说话人的意图)

    ~(のこと)なんだけど(想和你说某个话题)
    (質問 · 相談 · お願い)があるんだけど · ですけど(告知对方自己的意图)
    ~よね/~だっけ(状況確認)
    実は/それが(言いにくいことを言う)

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