听力专项
第三大题 概要理解
听一段有条理的谈话,理解主题,说话人的意图和主张等整段的谈话内容
- 只有情景说明句,没有提问句
- 提问句和选项都是在谈话内容结束后以音频形式给出,试卷上没有选项。
- 大部分是一个人的讲话形式,共5题。
提问说明(音频顺序)
状况说明=》正文=》问题和选项=》做题
提问类型
①:(Aは)何について話をしていますか。(怎么说的)
· 男の店員は何について注意していますか。
· 校長は何について話していますか。
· この授業で取り上げる内容はどのようなことですか。(这个课上的是什么内容?)
②:Aは…についてどう思っていますか。(怎么想的)
· 女の人は課長についてどう思っていますか。
③:Aはなぜ/何のために…をしたか。
· 男の学生は何のために電話しましたか。
选项类型
① 词组形式(定语)
② 句子形式
考试做题技巧
情景说明=》预测:内容,提问
话 =》与情景说明相关的内容,把握整体内容
提问 =》一定要记笔记!根基提问内容,结合上面对话或谈话内容,预测正确选项的表达。
选项 =》边听边memo!听到正解,迅速涂答题卡。
概要理解-五大对策
对策一、例と例をまとめる言葉を聞き分けて、話題をつかむ(区分开例句和整理例子的总结句)
弄清多个单词间的关系,就能大致抓住话题和状况
对策二、キーワードを関連付けて、話の構造をつかむ(关联关键词,把握结构)
对策三、文を関連付けて、話の主題をまとめる(关联关键句,把握主题)
对策四、表現を手がかりに意見や主張を聞き取る(根据一些的表达方式来听取说话人自己的意见和主张)
日本人不会直截了当地表达自己的意见,而是在对大众一般的观点概述好之后再说明自己的观点。常见的形式有:
【先介绍一般观点】
~と言われています
~と言う人もいます
~こともあります
=> しかし、けれども、〜が、(但是)
+
【再说出自己的想法】
~ではないでしょうか(难道不是这样的吗)
~と思われます(我是这样想的)
~と考えます(我是这样考虑的)
对策五、表現を手がかりに意図を考える(以表达方式为线索明确说话人的意图)
~(のこと)なんだけど(想和你说某个话题)
(質問 · 相談 · お願い)があるんだけど · ですけど(告知对方自己的意图)
~よね/~だっけ(状況確認)
実は/それが(言いにくいことを言う)
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