分享书目：《父母的语言》
事实上，孩子的起跑线不是幼儿园、不是重点小学，而是父母的语言。同样是为小婴儿换尿布，你是全程默不作声，还是从气味、感受等方面不停地与孩子交流？同样是给孩子读绘本，你是自顾自从头念到尾，还是就情节、插画等与孩子充分地讨论？同样是看到孩子做错事，你是直接批评制止，还是耐心告诉他为何不能这么做？这就是父母语言的差异。
美国科学家经过跟踪实验发现：脑力劳动者家庭的孩子在三岁前听到的单词数量比依靠福利救济的家庭孩子多3000多万个，由此对孩子大脑发育、语言能力、空间推理、数学思维、自控力和道德品质产生天壤之别的影响。父母在与孩子交流时要贯彻3T原则，即：Tune in（共情关注），Talk more（充分交流），Take turns（轮流谈话） 。
孩子已经超过三岁的父母看到此书难免捶胸顿足、后悔不已。但不要忘记：教育孩子的最佳时机，一是从孩子出生开始，二是现在。让我们从现在开始，怀着对孩子的爱，充分地和孩子进行对话和交流，让父母的语言成为孩子成长的助推器，帮助孩子成为更好的自己，遇见更好的未来。
分享书目：《是什么带来力量》
怎样教育孩子才能带来内在的强大力量？不是灌输知识，不是模板复制，是心怀爱意，看到个体差异，是带孩子观察、感受、行动、创造、思考， 通过以上方式认识自己、找到情感归属、获取知识，让孩子觉知自己对于环境及世界的作用，他们的内心才能充盈、有力量。
作者卢安克将命运交与学生，看似穷困不堪一无所有，实际上却拥有了最有力最自由的灵魂。“如果一个人为了自己的家，家人就是他的后代；如果一个人为了学生，学生就是他的后代；如果一个人为了人类的发展，那么人类就是他的后代。”
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