第二章让每个学生都感到我喜欢他
三，手来表示喜欢
用手来表达喜欢的意思更便捷，比如可以用手摸摸学生的脑袋；用手拍一下学生的间；向学生翘起大拇指；做些提示性动作……
读到这里，我想到了拥抱也是用手来表达喜欢的。在于老师的学习中，我听到了他的老师在教他的时候说的一句话：写字，一定要保持正确的姿势。
四，掌声
掌声有更大的赞赏与肯定作用，掌声是有利的赞美。在这里，于老师引用了一则故事挺有意思的。
读到这里，我也想到了，今天上午去雷艳茹名班主任工作室参加的这次活动。活动中，习燕飞校长在给我们做有关教育写作主题的报告时也提到了，这一点那就是平常要收集一些小故事在写作的过程中呢，把它加入到写作中，毕竟呢，很多人都是喜欢看故事类的书，会给文章，增色不少。
五，表扬
在于老师的教学行为中，他更多的是体现在表扬上。他从来不吝啬表扬。表扬，最能让学生感到老是喜欢他。
六，在教育上要学会运用罗森塔尔效应。但这种暗含期待时的谈话。
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