关于亲子共读。

亲子共读是孩子童年时期和父母之间最经典的仪式，它是任何其他形式都替代不了的成长通道，是从小培养孩子阅读习惯的最佳方式，是孩子与父母之间建立深厚感情的重要渠道之一，是孩子童年最重要的仪式。

0～2岁的亲子共读，从以色彩简单明了的绘本故事和古典诗歌为上选。

读

2～6岁的亲子共读，亲子共读主题可从优秀的儿童文学、图文并茂的少儿百科全书为主。

例如：《小王子》、《丑小鸭》到《海的女儿》，从《不一样的卡梅拉》到《美国国家地理》（少儿版）…

小学低年级（1-3年级），阅读可以以“桥梁书”为主，“桥梁书”的形式是文字配拼音、图画，孩子们在阅读中可以从拼音阅读逐渐过渡到文字阅读，边读边巩固所学，能体会到自己开始独立阅读的成就感。

小学高年级（4-6年级）学会用自己所学的汉字，在没有家长的陪同下，独立地阅读适合的图书。父母应做到读她所读，爱她所爱，适当推荐自己认为不错的书籍，与孩子形成良性阅读互动，（关键时刻：逐渐形成三观时期）

想法：作者真是不容易，自己培养孩子阅读兴趣的路上是最大功臣。自己在孩子年幼时自己先把故事一一熟记于心，特别用心，常常自己“备课”，再讲给孩子听，我想这是最好的讲故事的方式，真正做到与孩子一同成长。

看到这里列举的儿童文学阅读书单很多，但我感觉我都没怎么读过。

将来的亲子共读，一定要实施起来，不管多忙，也都不要错过孩子的心理成长和阅读教育。而不是等到孩子逐渐长大，自己早已经跟不上孩子在想什么，也不知道该怎么孩子交流，最重要的离孩子的内心世界越来越远，所以亲子共读很重要，读她所读，才能有沟通，知道彼此的想法，人生观，价值观的形成阶段。