儿童戏剧教育打开学习新篇章

儿童戏剧教育打开学习新篇章

“戏剧教育”是一种常见的儿童教学方式，甚至从幼儿园开始，孩子们就自己表演戏剧。

着力塑造真善美的艺术形象，帮助儿童树立人生坐标。

真实的舞台剧充满着孩子童年的乐趣以及近距离的互动、欢笑、正面积极的引导。孩子们笑起来，蹦起来的学习，才是真正的教育、娱乐和情感的融入！每个孩子的成长都需要梦想、需要感情、需要故事、需要偶像，他们需要积极健康内容引导！据丹麦专家调查统计，经常看儿童剧的孩子会比不看儿童剧的孩子更加的活泼，开朗，善于交际。所以欧洲的儿童剧团比成年人的儿童剧团更多，内容更加的丰富。

由于儿童年龄较小，判断能力差，接触社会的机会少，对外界环境具有很强的依赖性，并且具有较强的吸收力心理，因此儿童舞台剧中极少出现杀戮、仇恨的影子，其目的在于给幼儿树立一个真善美的形象，让幼儿以此为榜样，在生活中学习、模仿。

结构单纯，线索明晰

儿童舞台剧的结构分为开端、发展、高潮、结局(有的前有序幕，后有尾声)几个阶段，但剧情要快速展开，不可铺垫过多，情节线索要简洁不能过于复杂多变，因为儿童的自控能力差，注意力容易转移，所以儿童舞台剧都以紧凑的情节结构和明晰的线索牢牢抓住小观众的心。

情节生动，有故事性

戏剧就是以表演的形式演故事，儿童欣赏戏剧最关心的还是要有故事性，他们习惯于在故事的发展过程中认识人物、认识事件的本质，同时他们对新奇的事物有一种天然的亲近，情节生动、故事奇特都会给儿童带来极大的审美享受。

突出的动作性和盎然的童趣

动作是戏剧艺术的基础。亚里士多德在《诗学》中支出：戏剧必须借人物的动作来表达。戏剧艺术的直观性要求剧本必须考虑设计一些适当的舞台动作，来更好地表现人物，展开剧情，同时也是真实反映生活的必要。儿童天性好动、好模仿，喜欢富有动感的场景，因此儿童戏剧的动作性要求比一般戏剧更为突出。其次要有儿童情趣，儿童情趣并不是简单的逗乐，而是把儿童的性情志趣通过富有特色的语言、动作形象的表现出来。

戏剧教育的目的从来不是为了把孩子培养成演员，而是让他们在学习戏剧表演的过程中建立自信、学会表达和沟通、建立团队意识，通过戏剧的方式使他们更好地认知和融入社会。