昨天教研，我对宁姐姐的一句话印象特别深刻：“我们老师们常常会觉得很忙，忙地没时间看书，没精力关注生活，甚至没时间思考。这恰恰往往是因为我们没有认真思考我们的工作，这样做一做，说不定会反过来。”
01 背诵闯关
语文背诵任务本期并不轻松，像《燕子》《荷花》这样的长课文很有几篇，并且整体上量也不少。因为上期期末复习时发现有些孩子对一些应背内容不太熟悉，所以这学期我调整计划，一定要让每一个人落实。我开启了背诵挑战，利用早读课熟悉后面的课文，利用课间托管的时间鼓励孩子们相互背诵，再到老师处背诵，挑战成功即会将名字粘贴于教室相应版块，也会定期表扬公布，形成一定的竞争氛围，这样下来反而发现以前托管早早做完作业无所事事的孩子现在正努力的背诵，不需要我三番五次地提醒纪律了。
02 劳动达人团队招募
经常头疼于班级的地面，纸团可以捡，杂质可以扫，桌椅乱可以调整，这对小朋友来说基本做起来难度不会太高，但是每天地面糟乎乎的污渍怎么办，这多是某人水杯的水不小心洒到地上，中午端汤、端餐掉在地上的汤汁菜汁，极大可能被孩子们踩上然后弄脏地板，上学期尝试中午拖地，但因为来不及干和总会有人走动，往往越拖越脏，拖把太干又没有多大效果，所以常常是我自己放学后看不下去了拖一拖。这学期来我想到了一个拖地达人招募计划，从每周托管的人中招募，托管完后20分钟内简单扫扫就拖地。招募令一发布就有很多人报名，我再次提高要求：一是要会拖地，现在还不会拖的可以回家学，二是要有责任心。仍然有超出需要的人员报名，所以最终周一到周四安排2名，周五安排四名做大扫除。一开始我依然很怀疑，因为我了解班级的孩子，大多在家极少做家务，拖地的时间更是极少。但两天坐下来，连平常看起来有些调皮的男孩子锐和鹏，最终的工作都是完成得相当漂亮，今天下午六点，我从办公室拿完包走到教室门口准备催促离校时发现他们已经安好所有电器离开，垃圾，地面干净，工具整齐。
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