误会

      误会是我们生活中常有的，你随时随地都可看见某些人之间发生一些小误会，在我们的学校里也是一样，有时，这误会还发生在老师和同学之间……

      今天早读课时间，我站在教室里正在让学生们背记昨天讲过的课文，大部分学生都进入状态，可是坐在第一排的孙邵阳同学，一直趴在课桌上呼呼大睡，我轻轻地走到他身边小心地叫醒他，把捂在头上严严实实的帽子，轻轻地摘下来，他睁开迷糊的眼睛看看我，又无力地低下了头，懒得再看我一眼。顿时一股莫名的怒火在我心中升起，但理智又告诉我不能发火，因为发火对他是不起作用的，昨天才和他谈过话，他当时回我的语气无关紧要，就差点把我气死。

      常听农村的家长讲，孩子们在小学学习再好，如果到大了会玩儿了，玩住几个要好的朋友，今天打球，明天上网，后天一起和一帮朋友相约去玩耍……要不了多长时间，甚至一星期，学习就会落下来，学习就会毁了，大多数家长的态度是，孩子就任其发展吧，是上学的料就供着上学，不是就另谋生路，不会对孩子学习做任何指导和施加压力。刚听到时我也有同感，这确实是大部分家长的想法和做法，也难怪农村学生升学率低。当我想到到六年级孙邵阳时，我更加痛惜，他刚好让人家说中了。

      三年级时，我带过他一年，他是一个能自律，懂勤奋，聪明活泼，积极向上阳光的男孩，他字迹工整，一点就通，数学英语都能考九十多分，语文考的也不错，总成绩排在班里前十名。可我六年级再接住教他时，英语四十来分，上课根本就不翻书本，逼得紧了，翻开做个样子，几次找他谈话，他总算能上课多少听一会儿课，作业是很难要上来，一下课就抱着篮球箭一般的冲向操场，每天和一群要好的朋友玩的不亦说乎，老师的话根本就当耳旁风。这样子到期中考试，考了52分，可是期中考试后，就管不住自己了，上课不是捣乱就是不翻书，心根本就不在学习上，我对此也无能为力，期末考试考了三十多分，有一部分还是蒙对的。我真的倍感失败，一学期来道理讲了一大堆，思想工作做了一次次，竟没能影响到他，这也许就是当老师的无奈吧。

        昨天，刚开始上课，他就扭到后面和孙双星说话，我制止之后，下课又找他谈心，我问到考五十多分和三十多分，哪个看着好？感觉有成就感？他就笑嘻嘻地说，一样好。弄得做老师的我无话可说……

    今天，上课倒头就睡，第二次叫他，小声问他，昨晚干啥了？是看电视了还是上网玩游戏了！他说都没有。那你几点睡？他想了想，说六点多。天呀，那你在干什么，睡得那么晚？你家长也不管你吗？他没有回答，就继续坐在那里。下课了，我不甘心，就又将他叫出教室，打算做思想工作。这次我在看他脸时，有点发红但还是无力，我就马上意识到了：“你是不是发烧？”，随即摸摸他的头，有点儿烫。他点点头，腼腆地说，本来就快好了，昨晚又换了其它的药，今天就又病了。直到现在我才明白，他说的六点多是昨晚六点多，我由于生气理解成今早六点多。

      “那你请假回家，再让家长带你看看病，躺下休息一下，好了再来吧！”我说。

      “不用，老师，我没多大事，我会坚持住的”他说。

      “那你看情况，不行就回去休息”我们都继续上课了。

        走在去另一班上课的路上，我在想：“哦，这次是老师误会了你，孙邵阳同学”。我应该早点儿看出来你生病了，但你仍能坚持坐在教室里，是我的偏见误会了你！

      一场误会就这样消除了，我也知道自己不可以以偏见看待学生，应该多发现学生的闪光点。

      今天，我好庆幸自己没有发火，以后也会更多的关注我的学生，虽然有时付出很多，但不一定会有收获，但我相信种子，相信岁月，在和孩子们真挚的交往中，孩子们会有感情的。