第六天作业谭晓翠老师说：
A6:第一反应，道不同不相为谋。谈不来，我就躲远点。
但是又想了想，与极大反差的人可能有两种，一种是不喜欢躲着的，一种是喜欢一起的。
再想想，看待，这个题目是看待。不喜欢的是不理解他们为什么会那么做。喜欢的是觉得真厉害这人。
不知道学完disc后，我会如何看待，是发自内心的那种，而不是官方语言的表述。
韩磊老师说：
A6:最初自己是寻找对频的人，这样共事矛盾较少。
现在是多一份思考，思考别人行为背后的意义，不马上做判断。
生活中找同频的人一起分享，工作中找适合的人一起完成任务。
就像海峰老师说的，自己怎么做首先看自己是否在意对方。
詹轶群老师说：
A6:先从内心里承认人和人就是有差异的，性格不同不代表不能合作，性格不同也不代表不能够互相信任。性格差异可能会带来对问题思考角度的不同，增加沟通的难度，不要固执于自己的想法被完全接受，也不固执于对方不理解自己就不能达成成果，那么性格上的差异可能正好是一种互补，对解决事情本身来说，不是什么坎儿。性格不同，还要看反应在哪些方面，价值观？处事态度？还是……？总之，不也难自己，也不强求他人。
不过，问题问的是极大反差，到底怎么个大法？90度角，180度角？
席忠华：
小时候，似乎没有什么棱角，也不太注意他人的表现，也不懂得观察，谁和我好，我就和谁好，有的人不理我，那我也不理他，没有任何的主动性。说白了，就是谁和我玩，我就和谁玩，你不和我玩，我也不会巴结你，你跟我没有关系。
高中的时候，都顾着学习。但是，由于住宿，住宿同学之间的交往就会多一些。那时候，同样不会主动去交结别人，谁和我好，我和谁好。但是，似乎这个时候，对他人就有所观察，有所了解，只愿意跟自己同频的人在一起，因为看着这样的人顺眼。与自己不同频的人，也很少到一起去。
大学的时候，自己干什么不会主动，这时候就看着人家那些能够主动去与人交往的人特别好，非常希望自己学会人家的本领。除了那些不好的行为，凡是正向的，积极的，自己做不到的地方，就非常羡慕他人。可希望自己长点本事了。
后来，自己爱上了看书，爱上了学习，就希望通过自己的学习，来提高自己的那些短板。
后来，不知道短板是否提上去了，但是，由于心理学学习的深入，却慢慢地懂得接纳他人了，更能够理解他人。对那些与自己相关的行为，尽可能地去理解 ，而对那些与自己不相干的行为，就不去操心，那些事跟我没有关系。
学习了DISC以后，让我更加清晰了，为什么有些人会与我不同，如何去更好地与那些跟我性格反差大的人去相处。
总之，让我深刻地认识到了，岁月虽然是把杀猪刀，可岁月也同样让我们能够更清楚地认识自己，了解他人。
坚持学习，继续向着梦想进发！
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