印度前总理尼赫鲁曾说：“世界上有一个古老的国家，它的每一个字都是一幅美丽的画，一首优美的诗。”
这个国家就是中国，如诗如画的字指的就是汉字。
作为一名教育工作者，一直从事语文教学，很多年前就读到过这句话，但当时对这句话的理解很肤浅，直到今年暑假有缘成为字字乾坤传习社的一名学员，聆听了蔡红铮老师讲授的千字文，才对这句话有了顿悟。
汉字是中华文化的瑰宝---象征着中国文化。
一个个生动形象的汉字从造字到文化，由蔡红铮老师娓娓道来，无不展示着华夏文明的博大、厚重与缜密。
走进蔡红铮老师讲授的千字文，就像走进了《红楼梦》中的大观园，时时有新奇，处处别有洞天。
千字文内容包罗万象，天文的、自然的、社会的、历史的、伦理的、教育的......太多太多，真正是“字字为金，句句含典”。
千字文三个月的学习，在感叹古人造字智慧的同时，最吸引我的就是每个汉字背后的文化，他们像一块磁石，深深地吸引着我。
还记得蔡红铮老师在讲到宇宙洪荒的“洪”的文化时讲道：水，决大之水，水不遵道，正位逆行。
是讲遵守规则是一个人的基本修养，生活中不遵纪守法的行为和语言就如同洪水猛兽，是灾难是祸害。
洪字人文道德的立足点就是讲，遵守规则是一个人的基本修养。
如果一个人无视规则在公共场所大声喧哗，还觉得无所谓，甚至很嚣张，这其实是非常无知和可怜的，所以我们要告诫自己不要拿自己的浅薄来卖弄，也不要自以为是，每一个人都要明白一个人真正的修养，是能够遵守规则，这样才能被人尊重。
听着蔡红铮老师的讲述，不由得想到自己所从事的这份职业。
韩愈《师说》有云：“师者，所以传道受业解惑也。”这是一句集儒家教育思想之大成的名言。
“传道”是指老师将正确的人生观、世界观、价值观，正确的思想、精神、态度、观念、方法传授给学生，让学生明白修身做人的道理和技巧，帮助学生塑造一个高尚的精神和灵魂。
有了这样灵魂的人才能被社会认同，人际和谐，奋发向上，生活快乐，前途光明。
这是怎样的一种潜移默化的影响和教育，在汉字的讲述中已经在引导人们应该如何去遵守规则，如何去做一个社会的人。
随着时间的发展，中国进入了21世纪，我们进入了一个以市场经济为主体的时代，人们少了一份古代生活的宁静与恬淡。开始步履匆匆，开始醉心名利。
同时我们的教育也变得功利与市侩，追逐应试的大旗，教育成为“受业”的代名词。“传道”开始削弱或缺失。
古代修身做人的正确思想、精神、道德、观念、态度、方法缺少了传输给青少年的途径和机会，以至形成了青少年存在的各种“隐性问题”。
中华文化由五千年不间断的智者智慧累积而成，博大精深，该是我们静下心来仔细研读体会儒家延绵五千年的传统教育思想和理论的时候了。
学习千字文的三个月中，另一个最大的感受，就是我们课程的设置。课程的形式以正课，复习课和试讲课相合来安排，有效地实现了课程内容的即时消化和输出，多么高效的教学理念！而我就是这种课堂模式的受益者！
两次的试讲经历，让我懂得了分享是最好的学习，理解了杨瑞老师所说“最好的学习内容留存，就是讲”这句话的精髓。
同时这次的学习经历，也让我结识了许多对自己高要求爱学习的学长们，非常怀念与大家同行的这段日子，大家相互鼓励相互支持，是那么温暖，那么幸福！
希望继续深入学习中华优秀传统文化，在传承文明、完善自我的同时，将中华美德这一民族珍贵的宝藏根植于孩子们幼小的心灵，让经典浸润孩子们的人生，打好人生底色。
千字文传习社三班学员——石永慧
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