杞人之忧

                      杞人之忧

      但愿我的忧虑是庸人自扰，或是杞人之忧。

      忙活了多半天，终于把昨天课堂上学生们的当堂微写作“寒假里最真实的感受”评阅完毕。心情，不是完成任务之后的轻松，而是更加沉重。

      “……（不用再像上课时那样按时起床）而是窝在自己的狗窝里，一觉睡到中午，有一种飘乎若仙的感觉，不禁觉得这才是正常人该有的生活。”

      “假期里没有上午。‘终于放假了，能好好睡觉啦！’这是我一直以来心心念念的事了。每天早上睁眼就是九点半、十点，连早餐都省了……”

      “……（返校前两天狂补各种作业）这样的补作业真的很累，手累，心更累。说心里话，都这么大了，我其实什么大道理都懂，就是不好好玩活儿。经过一学期，终于真实体会到，每个人其实都不笨，真的是差在肯不肯用功、肯不肯努力上边了。”

      ……

      作文“最真实”的要求对于现在的孩子们来说，绝不是难事，我教的两个班里绝大部分学生的感受，可以用五个字来概括：“快”“多”“累”“悔”“虚”。

      不外乎埋怨假期时间过得快、老师留的作业多、自己写作业又苦又累、后悔自己没能按照计划按时完成作业、觉得整个假期既空虚又无聊。

      这就是925天之后就要进入各所大学、成为天之骄子的学生？

      我想，如果用金字塔来形容这些学生在寒假里的表现，处于底座的大多数学生属于动物的本能（追求吃、睡、玩等），处于中间的少数学生属于本分的觉醒（后悔、自责等），处于塔尖的极少数学生属于人性的自省（陪伴关爱家人、主动做家务、参加社会实践和职业体验、随家长去名胜古迹旅游开阔视野、查漏补缺并主动探究某个薄弱学科等）。

      835天之后的高考中，那些处于塔尖的学生都能考得过处于塔中间的或是处于底座的学生吗？恐怕未必。

      高考成绩，是目前大学选拔人才的最主要依据，也是目前最公平的依据。但每年输送给高校的生源质量如何，只有这些学生的高中任课教师最清楚。分数高的进入好大学，但其综合素质未必就一定高；分数略低的进入次一等的大学，但其综合素质可能比前者更高，只不过没有完全体现在高考分数上。

      幸好还有高校的自主招生，幸好2020年开始的新招生政策在自主招生这一块可能会加大力度。

      目前的高中生还有一个显著的变化，值得提一提，那就是“穷孩子富养”和“富孩子穷养”。

      办公室里的同事说，咱们这届孩子跟几年前的孩子可不一样了，过去是家庭条件差的孩子特别刻苦努力，家庭条件好的孩子比较懒惰，现在似乎整个颠倒过来了，好多家庭条件差的孩子娇生惯养、习惯较差，反而是一些家庭条件好的孩子比较勤奋刻苦、目标远大。

      对此，我深有同感，也深感困惑：

      现在的高中生怎么啦？

      现在的家庭教育怎么啦？

      高等学校，你想招收到怎样的生源？