李老师，一个才刚刚走上工作岗位的年轻老师，面对着成绩如此糟糕的学生，能够有如此好的心态来面对学生，带领学生走精彩人生路，值得我这个老教师学习。
自从走入青椒，每一次的听课都让我产生心灵的撞击。
上次听花椒英语张嵩老师的课，让我受了一次工作态度的洗礼。促使我对自己的工作进行了一个深深的反思，同时并制定了几条细细的规则。
这次听了德育心理李静老师的课，又让我受了一次教育方法的洗礼。
学生成绩虽不好，但是学生能有一个健康的心理，我觉得这对学生、对家庭、对社会来说，都是一件极好的事情。
所以，我会牢记李静老师最后说的：
1、差异化。
要承认学生的差异化，五个手指有长短，孩子们都有闪光点。有的孩子成绩好， 有的孩子成绩差。只要孩子们能有优秀的道德品质，学习成绩好像就不是那么重要了。
像班里的郭慧美，拼音特别的差，但是写文章和画画都是不错的，而且，这女孩还特别的勤劳。所以，我就慢慢教育她如何分辨声调，虽然效果不明显，但是我感到了孩子的努力。她是那种对拼音没有天赋的孩子，也不能硬逼她。
2、要制怒。
孩子们都还小，大人们 还在不停的犯错呢，所以我们要学会冷静地对待孩子们的错误。这一点，这段时间，我觉得我做得还不错。其实这全是青椒的功劳。
比如像那个不写作业的孩子，我就是跟过过老师学的：你不学习，我陪着你学习。
3、爱心、耐心加恒心。
爱心。
对孩子们的错误，我们要学会包容。
如果是生字写错了，我们可以分析一下为什么错。然后又好的方法来教孩子们，让他们下次不再错。
如果是同学之间打架，要先问清楚事情的原因。如果情节不是很严重，（比如校园欺凌这些是要严肃处理的）就不用和孩子们较真。用何永超老师的方法就很好。
耐心。
要想改正一个错误，肯定不会是一蹴而就。学生肯定会有不停反复地现象。这时候就需要我们的耐心，如果急躁，发脾气， 肯定是解决不了问题的。
就比如我们班那个经常不写作业的学生，我就耐心地陪着他写作业。就比如学生经常写错的一个字，我就不厌其烦地一次又一次地纠正，然后我发现写错的同学是一次比一次少。
恒心。
这就是说要和孩子们打持久战了。嘻嘻。我们的爱心和耐心一定要有恒心的支持做后盾哦。
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